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中小学信息技术教材教法
周敦
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周敦主编的《中小学信息技术教材教法》是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、课程论、学习论、教学论、系统论、控制论、信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了信息技术教材教法的含义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技术课的教学模块和内容、教学特点、基本原则、教学方法、现代教学手段、教学工作、教学的基本类型、智力能力与信息素养的培养、教学
周敦颐集
[宋]周敦颐著
评分 9.3分
周敦 编
《中小学信息技术教材教法(第2版)》是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、课程论、学习论、教学论、系统论、控制论、信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了信息技术教材教法的涵义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技术课的教学模块和内容、教学特点、基本原则、教学方法、现代教学手段、教学工作、教学的基本类型、智力能力与信息素养的培养、教学
太极图说·通书·观物篇
周敦颐, 周敦颐, 邵雍
评分 8.7分
“自無極而太極。太極動而生陽，動極而靜；靜而生陰，靜極復動。一動一靜，互為其根。分陰分陽，兩儀立焉。陽變陰合，而生水、火、木、金、土。五氣順布，四時行焉。五行，一陰陽也；陰陽，一太極也；太極，本無極也。五行之生也，各一其性。無極之真，二五之精，妙合而凝，乾道成男，坤道成女。二氣交感，化生萬物，萬物生生而變化無窮焉。 惟人也，得其秀而最靈。形既生矣，神發知矣，五性感動而善惡分，萬事出矣。聖人定之以中
周子通书
【宋】 周敦颐 撰, 徐洪兴 导读, 周敦颐
评分 7.9分
◎关于“天地人丛书” “天地人丛书”选取了宋明及清初诸位大儒简明而有代表性的著作凡8部，一一择取精善底本排印、标点，并冠以名家导读，旨在为广大读者提供一套简明扼要而又徵实可靠的理学入门经典读本。 ◎关于本书 北宋周敦颐字茂叔，世称濂溪先生。他继承了《易传》和部分道家、道教思想，提出一个简单而有系统的宇宙构成论：“无极而太极”，“太极”一动一静，产生阴阳万物；圣人模仿“太极”建立“人极”；“人极”即
宋濂溪周元公先生集
[宋] 周敦颐 著
周濂溪今注今譯
周敦頤
周濂溪今注今譯，ISBN：9789570526349，作者：董金裕
周敦编
本书是多位信息技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，以现代教育学、心理学、 课程论、学习论、教学论、系统论、控制论和信息论等基本理论为依据，较为系统地论述了 信息技术教材教法的涵义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问 题，信息技术课的教学模块和内容、教学特点和基本原则、教学方法、现代教学手段、教学
[宋] 周敦颐 撰 徐洪兴 导读
评分 8.3分
《周子通书》系天地人丛书之一。这是一部儒家简明而有代表性的哲学著作。《周子通书》前冠以专家导读，勾勒其理论框架，剔抉其精义奥妙，探索其学术源流、文化背景，帮助读者确切理解原著。
