苏联教育史
H. A. 康斯坦丁诺夫 等
评分 0.0分
中国教会大学史论丛
顾学稼, 林霨, 伍宗华
宋代的州縣學
周愚文
過去學者研究宋代教育史，或重理學思想，或重太學發展、科舉變革、書院興起，然而對於日漸普遍的地方官學，卻著墨不多。本書為周愚文博士論文，借鑒社會學的觀念和統計學方法，研究宋代各路州縣學設置、經費來源、設立目的、師資、學生狀況等。本書附錄有豐富的各路州縣學表格，實為治史之有利參考工具。
中国教育史
孙培青
评分 8.2分
中国教育史（修订版），ISBN：9787561723265，作者：孙培青主编
西欧中世纪修道院教育研究/欧美教育史论丛
王凯
本书分为5章:修道院教育的产生、6至9世纪前期的修道院教育、9世纪后期至11世纪前期的修道院教育、11世纪后期至14世纪的修道院教育、修道院教育的历史地位与影响.
艰难的日出
杨东平 主撰
评分 7.9分
当我们在为建设先进文化努力的时候，文化创新自然成为我们最为关注的课题。文化原创力是文化创新的核心所在，如何发掘、发扬和保护文化原创力，如何赞成一种能使文化原创力蓬勃发展的文化生态，必须提上我们的议事日程了。把这套丛书命名为原创丛书，只是表明我们的一种态度，一种呼吁，一种要求和一种愿望。 20世纪中国现代教育风云激荡的历史，形成了一些可以辨识的价值和特点。对本民族文化传统的态度、对外来教育文化的态度
中法教育合作事业研究
葛夫平
《中法教育合作事业研究(1912-1949)》内容简介：中国和法国都是文化大国，分别代表东西方两种不同文明。在两国关系中，文化关系始终占有特殊地位。诚若蔡元培所说：“西洋各国，在文化上与中国最有关系的是法国。只看从余廉（Julien）以来，中国的经书都有法文译本。从沙万（sha Vanne）以来，中国最伟大的古物美术品，都有法国的照印本。”就近代来说，当19世纪法国挟持武力，要求发展与中国关系的时
嬗变、觉醒与反思
薛文彦
《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》为个案研究，书中对直隶地区女子学校教育进行了较为深入的史料挖掘和论述，可以在理论层面和实践层面为当今河北地区乃至华北地区的教育实践提供有益的参考，也为区域史和教育史研究提供借鉴。 同时，《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》在史料方面借助了近代新兴的报刊媒体，特别是大量引用了《顺天时报
学府与政府
刘超
评分 7.5分
本书以民国时期的清华大学作为研究对象，主要论及南京国民政府前期清华大学与南京当局之间的冲突及合作。作者从第一手档案材料着手，打通了史学、政治学、管理学、教育学等诸多学科领域，深入而细致地梳理了1928年—1935年清华的历史情境与发展脉络，对这一著名学府崛起背后 “政”与“学”之间的博弈进行了精密解析。
晚清学部研究
关晓红
评分 8.5分
青春飞扬
施扣柱
评分 5.6分
本書以1843年上海開埠至20世紀50年代百余年間上海城市社會中的學生群體生活為研究對象，敘述了以高、中等學校為主體的近代新式學堂學生的常態生活，包括以學為主的學業生活、從強迫到比較自覺的體育生活、富於情趣的日常生活等各個側面，也討論了救亡圖存大背景下非富家子弟、外來子弟等群體在上海學校中的生存狀態。 本書採用以事記人和以人記事相結合的敘事方式，試圖在人、事交織的歷史經緯中，確立近代上海學生生活的
《申报》所见晚清书院课题课案汇录
吴钦根
中华民国专题史（第十卷）
朱庆葆, 陈进金, 孙若怡, 牛力 等
民国时期教育的发展一直是民国时期所有成就里面比较突出的一项，它是中国现代教育兴起的源头，也是《中华民国专题史·第十卷：教育的变革与发展》探讨的主题。 《中华民国专题史·第十卷：教育的变革与发展》共分八章，分头叙述了民国初期教育的变革与发展、20年代教育的探索、国民政府建立后对教育的推动、抗战前十年和战时中国教育的坚持与发展、陕甘宁边区的教育、战后的教育、近代中国私立教育的发展。
文艺复兴时期教育研究
威廉·哈里森·伍德沃德
中国教师教育史
曾煜
本书基于教师教育的概念，围绕教师教育体制演变的主线，对中国教师教育发展历史进行了全面系统的梳理和分析研究。全书将中国教师教育的发展历程划分为十三个发展阶段，对每一阶段教师教育的发展情况，都置于中国社会特定政治、经济、文化背景下进行考察，着重阐述每一历史发展阶段的体制演变、基本情况、主要特点及存在问题，并对影响发展的因素进行深入剖析，寻找内在的发展脉络，力求比较全面地反映和总结我国教师教育的发展历程
情系教育（钱理群作品精编）
钱理群 著
