陆宗达(1905~1988),我国著名训诂学家,师从黄侃先生。字颖明,浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐,任上海暨南大学讲师,后历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。
训诂简论
陆宗达
评分 8.4分
在传统训诂学断裂了半个世纪的年代,是当代训诂学大师陆宗达先生首先站出来呼唤它的复生;《训诂简论》以它通俗的语言、准确的阐释,认真严肃又轻松地,把没有接触过训诂的青年一代,带人这门古老而有用学科的殿堂。
訓诂方法論
评分 9.4分
训诂学的知识与应用
评分 9分
说文解字通论
东汉许慎撰写的《说文解字》结合篆籀古文字体,分析字形,说解字义,辨识声读,第一次系统地对中国文字作了诠释,是我国语言学史上的不朽名著。陆先生从1956年开始在北京师范大学讲授“说文解字通论”,本书为其讲义的整理稿,深入浅出地介绍了《说文》的内容、体例,以及如何借助《说文》解释古书、了解古代社会。本书所贯穿的训诂方法,为我们进一步研究古代文献和继承我国文化遗产,提供了宝贵的可资借鉴的启示。</
训诂浅谈
评分 8.6分
本书作者陆宗达先生是我国著名的训诂学家、《说文解字》研究专家,他认为语文教师学习和运用训诂学知识,不但有助于教好文言文,而且对教好现代文也大有裨益。在过去,训诂学被看作一门神秘莫测高不可攀的学问,影响了它的普及。作者有感于此,著成此书,简明扼要,是大家写小书。作者在这本书里介绍了训诂学的内容和方法、怎样学习和运用训诂学,列举了大量例子来说明训诂学可以解决文言文词语理解的疑难问题,比如《红楼梦》第二
说文解字同源字新证
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本书为陆宗达生前最后一部学术专著的手稿整理影印本,系完稿后35年首次公开出版。煌煌大作1200余页,一笔一划,无不凝聚陆老毕生学识。 在章黄学派20世纪重要的继承人中,陆宗达是继承章黄“小学”特别是《说文》学最重要的学者。《<说文解字>同源字新证》一书,综合了章太炎—黄侃—黄焯、陆宗达三代章黄学人的学术思想与方法,基本完善了《说文解字》同源字的考证。这些第一手