训诂学的知识与应用

陆宗达

出版社

中华书局

出版时间

2017-12-31

ISBN

9787101128574

评分

★★★★★
精彩摘录
  • "幾乎到了清代,才有了……精密的字(詞)典……比較全的如《經籍纂詁》等。"
  • "很多書上把這種同源通用的現象歸到通假一類,認爲它與同音借用是一類情况,這種説法很不妥當。同音借用字之間意義毫無關係,完全是使用文字時掂來一個同音的符號臨時用一下,而同源字的通用現象却不僅是文字符號的使用問題。形成同源字通用的原因主要有兩點:第一,是因爲同源字在派生分化之前,兩個意義共用一形的,分化後,雖然另造了新字,但人們在使用時還有一個不習慣的過程,往往將新形與舊形混用。例如,“見”與“現”通用,“首”與“道”通用,都屬這種情况,這是詞的分化尚未成熟的過渡時期所發生的現象。第二,是因爲同源字有音近義通的關係,音近則常被用作同音詞來替代,而義通又常被用作同義詞來置换。由於兩個因素同時存在,所以"
作者简介
陆宗达(1905-1988),训诂学家,字颖民(一作颖明),浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐,任上海暨南大学讲师,后曾历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。 王宁,女,浙江海宁人,1936年7月出生。1958年毕业于北京师范大学中文系本科,分配至刚刚建校的青海师范学院从事语言学教学3年后,于1961年考入北京师范大学攻读文字训诂学研究生,师从我国著名文字训诂学家陆宗达教授,1964年毕业后仍回青海师范学院任教。1972-1980年,曾在青海省文学艺术创作研究室从事专业文艺创作和评论工作8年,其间曾借调到国家文化部工作一年。1983年调北京师范大学作陆宗达先生的科研助手,1988年陆宗达先生逝世后,继续在中文系(现文学院)担任教学科研工作。现任北京师范大学文学院教授、博士生导师,汉字与中文信息处理研究所所长,兼任国家哲学社会科学研究专家咨询委员会委员、教育部哲学社会科学委员会委员、学风建设委员会副主任、全国哲学社会科学“八五”至“十二五”规划语言学科专家评审组成员、中国语言学会副会长等学术职务。 宋永培(1945-2005)男,汉族,四川雅安人。1985 年考入北京师范大学汉语言文字学专业攻读博士学位,在导师陆宗达、王宁先生指导下系统研究《说文》与上古汉语文献。 1988 年 7 月获文学博士学位。同年 12 月到四川大学中文系从事教学与研究。 1990 年晋升副教授, 1995 年晋升教授, 1996 年被评为博士生导师。 2002 年 3 月被引进到中国人民大学,现任中国人民大学文学院、国学院教授、博士生导师,被聘为国家社会科学重点科研基地北京师范大学民俗典籍文字研究中心兼职教授。
目录
说明
训诂学的普及和应用
训诂学的理论建设
学点训诂
谈训诂材料中的词与词义

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用户评论
水平深浅,我作为初学者,不能看人家的名声好就人云亦云。但先生对于普及训诂知识的殷殷希望,真是打动人心。
学点训诂学!战战兢兢的打开这本书,抱着看不懂就弃的自卑心理,竟然一读到底,这本书友好的令人震惊,兼具科学严谨的态度,以及古雅朴素的文风。中间部分,尤其是《文字的贮存与使用——〈说文〉说文之字与文献用字的不同》一章,对我这样的初级爱好者来说就很艰涩了,但即便如此,作者也讲的条理清晰通俗易懂。我想这部分具体内容我怕是很难记住的,但是在阅读过程中,大体的道理我似乎是懂了的。这部书稿几乎与我同龄,读完后记,我报名了MOCO武汉大学的训诂学公开课,现在我真的非常渴望学一点训诂学了。
很好的書,前半部分是談論訓詁相關的理論知識,後半部分是具體的詞句訓釋
特别特别喜欢!
《说文》“读若”的训诂意义、文字的贮存与使用——《说文》之字与文献用字这两部分挺难懂的🥦🥦🥦
书后半部分的例子很有趣 可以当做训诂入门了
看这本书只是为了稍加理解史学考据。很有用
末后27小篇,析字辨义,考镜源流,文简意达,圆融超迈,实大家手笔。
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