中国人民新闻学院，副教授，博士。美国芝加哥大学社会学系访问学者。主要研究领域为公共传播与社会认同，近年焦点为认同思想史、危机传播、健康传播。
说服与认同
胡百精
评分 9.3分
本书的主题是说服与认同。本书的起点是立德、立功、立言问题，最后又回归到对话——当代时代的立言与说服范式——伦理和事功之上，分上下两篇进行详述。本书上篇是对说服与认同的专题研究，下篇则将说服与认同问题置于现代性转型这一宏观的历史和社会语境下，并藉由哲学、社会学和传播学等多学科的视域融合，试图发现新的问题或答案。 中国人民新闻学院，副教授，博士。美国芝加哥大学社会学系访问学
公共关系学
评分 8.1分
共识与秩序：中国传播思想史
评分 暂无
本书通过书写中国传播思想史，旨在促进中国传统传播观念的创造性转化和创新性发展，推动构建中国自主的传播学知识体系。本书采取历史与逻辑相结合的书写方式，提出中国传播思想史的基源问题乃传播与秩序互构，或曰传播成就秩序。秩序生成于道或性——在天与自然为道、在人为性，而传播（言说、交往）乃载道成道、创生秩序的工具。 从基源问题出发，中国传播思想史可辟出若干指向不同传播情境或领域的子题：个体表达与人际交往，
新时代新闻传播教育
本书分为新闻传播学教育理念与方向、新闻传播学教育的历史回望与启示、新闻传播学基础教育守正创新、新闻传播学业务教学探索发展等板块，立足新时代新闻传播学教育面临的共性问题，回望历史总结发展经验，面向未来探讨创新的可能路径。 胡百精，1976年生，吉林人。中国人民大学新闻学院执行院长兼党委副书记，教授、博士生导师，公共传播研究所所长。教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员。主要研究
公共传播与社会治理
本书分为传播学研究、公共传播与社会治理、新媒体研究三个部分，收入了21世纪以来传播学、新媒体研究领域代表性学者的重要篇章，为做好相关领域的基础研究及面向21世纪的转向提供了经验。 胡百精，1976年生，吉林人。中国人民大学新闻学院执行院长兼党委副书记，教授、博士生导师，公共传播研究所所长。教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员。主要研究领域为传播学与公共传播。出版《说服与认同
评分 8.9分
《公共关系学（第二版）》分三篇十二章，上篇五章全面梳理中外公共关系理论的思想遗产，中篇四章尝试构建公共关系的新范式——对话范式，下篇三章讨论公关领域的部分重要理论和实践专题。 有别于其他同类著作的营销视角，本书从传播、修辞、观念的角度进入书写，由历史的梳理进入理论的建构。与*版相比，第二版做了大幅度的修订。章目的改变包括:*版“导论”经重写后调整为*章，呈现中外古今的公关
危机传播管理
评分 8.4分
中国危机管理报告（2010—2011）
本报告的主题是“新媒体与社会认同”。此前数年，我们探讨的是这个时代不断升级的新媒体，而今我们探讨的是新媒体开辟的这个时代。关于新媒体，我们谈论它的技术、交往和乌托邦，其实是在谈论它的政治、商业、文化还有大杂烩。制度创新追不上技术创新，也许是因为缺少顶层设计和根本创新。虚拟世界和现实世界联通一体，却布满陷阱。可以弥合这些的，是我们的智慧和美德，尤其是对话的智慧和美德。总要有人率先朝着乌托邦走去，以期
中国危机管理报告
评分 7.7分
这是中国危机管理年度系列报告的第四部。我们用一个主题统领充满大喜大悲的2008年的重大社会事件：国家公共关系。这门学问有一个宏愿：让每一个国民，自打出生起，就成长在一个与世界对话共生、利益互惠、相与为善，并因此被信任、被尊敬的国度。报告的另一个主题是社会对话。我们相信对话是优于对抗的社会治理策略，因此需要造就拥有对话信念、意志、资格和能力的政府、企业、媒体和国民。 本报告
评分 7.2分
《危机传播管理》以界定危机和危机管理的内涵为逻辑起点，围绕危机管理的核心问题——传播与沟通，探讨了危机的生成和发展机制、危机利益相关者、危机传播系统、危机管理组织、危机预警、危机管理策略与实施流程，媒介管理、沟通管理和恢复管理问题。
