书籍介绍
本书是著名教育家夏丏尊、刘薰宇结合自身丰富的教学经验和教育理念，专门为中学生精心编纂的一本作文入门书。
本书通过40堂通俗易懂的作文入门课，系统而详尽地总结了记叙文、说明文、议论文等常用文体的语文知识和写作方法。从选题立意、材料取舍、行文顺序等方面解答了提笔跑题、内容空洞、生搬硬套等一系列作文难题。
以鲁迅、冰心、列夫·托尔斯泰等名家名作及《红楼梦》《爱的教育》等中外名著片段为实例进行详解，有效激发读者对这些名家名作及中外名著的阅读兴趣，写作阅读两不误。课后布置练习题目，法则＋实例＋练习，随学随练，事半功倍。
从基础开始，手把手教会你常用文体的写作。帮你切实提高写作能力，轻松写出高分好作文！
夏丏尊，著名教育家、文学家、翻译家。长期从事语文教育和编辑工作，积累了极其丰富的教学和写作经验，令包括丰子恺、王鼎钧、朱光潜在内的几代人受益匪浅。著有《文章作法》《文心》《阅读与写作》等，译有《爱的教育》等。
刘薰宇，著名教育家、数学家。曾任教于春晖中学、暨南大学、同济大学、贵阳中学等多所中学和高校。后担任人民教育出版社副总编辑。著有《数学趣味》《因数与因式》《解析几何》等。
AI导读
核心看点
- 本书由夏丏尊、刘薰宇基于丰富教学经验编写，系统讲授记叙文、说明文、议论文等文体写作规范。书中明确区分记事文与叙事文，强调记叙文应“不露作者面目”，反对夹叙夹议的滥调，主张通过客观记录传达真实印象，而非强行插入主观议论。
- 作者严厉批判“文无定法”的虚无观点，强调写作技术必须通过严格训练掌握。书中指出，内容充实依赖作者修养，而形式美丑属于技术范畴，有法可循。任何技巧若缺乏切实练习，仅靠外来知识无法达到巧妙境地，必须遵循“多读多作多商量”的原则。
- 书中详细拆解写作伦理与技巧，如材料取舍需适切题目且注重特色，用词须精准以符合事物个性。引用福楼拜教导莫泊桑的案例，强调选辞的唯一性与准确性。同时，通过对比杜甫与白居易诗作，阐释为何纯客观记叙优于作者直接出面说教，提升读者对文学真实性的认知。
适合谁读
- 适合中学生及语文初学者，旨在解决提笔跑题、内容空洞、生搬硬套等写作难题。本书提供从选题立意到行文顺序的全流程指导，帮助读者建立规范的写作思维，掌握各类文体的基本结构与逻辑，是提升应试作文与日常表达能力的实用工具书。
- 适合对写作逻辑与文体规范有困惑的成年读者。书中关于议论文的逻辑推演、证据分类及驳论技巧，具有普适性价值。无论职业背景如何，清晰、准确、合乎逻辑地表达观点都是核心能力，本书提供的严谨训练方法有助于纠正日常沟通中的逻辑谬误与表达混乱。
- 适合文学爱好者及创作者。书中对“真实”与“明确”的极致追求，以及对观察点、叙事流动、细节描写的深入剖析，为小说与非虚构写作提供了底层逻辑支持。读者可从中学习如何克制主观介入，如何通过客观描写呈现事物本质，提升作品的艺术感染力。
读前提醒
- 本书成书于上世纪20年代，语言风格严谨简练，部分术语如“记事文”与现行教材“记叙文”概念有差异，需结合上下文理解。读者应摒弃对民国旧书的刻板印象，其核心写作理念如“真实明确”、“不露作者面目”至今仍是写作黄金法则，切勿因时代背景而轻视其技术价值。
- 阅读时务必配合书中的实例分析与课后练习。作者强调“法则+实例+练习”的学习路径，仅阅读理论无法掌握写作技巧。读者应尝试运用书中提到的材料取舍标准、观察点固定原则进行实际写作训练，通过反复修改与自我审视，将理论内化为肌肉记忆，否则难以真正提升写作水平。
- 重点关注书中关于“作者态度”与“用词精准”的章节。这是写作的根基，任何花哨技巧若脱离真实体验与准确表达，皆为空中楼阁。读者应反思自身写作中是否存在虚假矫饰或逻辑跳跃，利用本书提供的批判性视角，纠正不良写作习惯，培养对语言敏感度和对事实的敬畏心。
读者共识
- 读者普遍认为本书内容精炼、逻辑严密，虽为百年前著作，但写作指导原则永不过时。许多读者反馈，书中对议论文逻辑、记叙文客观性的阐述直击痛点，解决了长期存在的写作困惑。其严谨的治学态度与实用的技法指导，被评价为“经典实用”，值得反复研读，是写作入门的必读佳作。
- 读者高度认同书中“真实”与“明确”的写作底线。对于作者反对“夹叙夹议”、强调记叙文不应露出作者面目的观点，读者表示深受启发，意识到此前写作中主观介入过多导致的问题。大家认为，这种对客观记录与纯粹印象的追求，不仅提升了写作技巧，更培养了诚实、严谨的表达伦理，极具教育意义。
- 读者赞赏书中对具体写作技巧的拆解，如材料整理、观察点变换、用词分寸等。尽管部分读者指出照搬条条框框无法写出好文章，但普遍认可这些规范是必要的基础训练。读者建议，应将本书作为写作规范的矫正工具，结合大量阅读与自由创作，在掌握规则后寻求突破，而非机械套用，以实现写作能力的实质性飞跃。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "内容是否充实，这关系作者的经验智力修养。至于形式的美丑，那便是一种技术。严格地说，这两方面虽是同样地没有成法可依赖，但后者毕竟有些基本方法可以遵照，作文法就是讲这些方法的。 总之，一切技术都相同，仅仅仗那外来的知识而缺乏练习，绝不能纯属而达到巧妙的境地。多读多作多商量，这话虽然简单，实在是很中肯綮，颠扑不破；要想做好文章的不能不在这方面下切实的功夫。 有人疑心作文法全无价值，依旧确信“文无定法”，只想“神而明之”，这也是错的。专一依赖法则固然是不中用，但法则究竟能指示人以必由的途径，使人得到正规。 真正凭着练习成功的，必是合于法则而不自知的。"
- "意思和情感是文章的内容，文字的结构是文章的形式，内容是否充实，这关系作者的经验，智力，修养，至于形式的美丑，那便是一种技术。 真正凭着练习成功的，必定是暗合于法则而不自知的。"
- "文章有内容和形式两方面，但综合来说，最要紧的基本条件却有两个：1. 真实 2. 明确。 因为世间没有全相同的事物，作者对于事物，要先关注她的个性。 对言辞有敏感的人才能做出好文章。"
- "将人和物的状态、性质、效用等依照作者所目见、耳闻和想象的情形记述的文字，称为记事文。 做记事文的第一步：先就经验所得，摘出种种的材料；再对于材料进行一种精密的取舍整理。选择材料的标准：一是适切题目，二是注重特色。 凡是所记的事物非一见一闻就能明了，要从书籍上查考他的效用、构造、历史。。。的，都应该用这个方法来记述。"
- "用词要适如其分，不可太强，也不可太弱，不可太大，也不可太小。从来文人无不在用辞上下过苦功夫。 法国文豪福楼拜教他的学生莫泊桑有几句名语，很可做教训。 “因为世间没有全然相同的事物，作者对于事物，要先观透它的个性。描写的时候务须明晰，使读者不致看错。这样，自然和人生的真相才能在作品中活跃。最要紧的事情就是选辞。我们应当晓得，表示某事物最适当的言语只有一个，若错用了别语，就容易和别事物混同。”--福楼拜 要对言辞有敏感的人，才能作得出好文章。"
- "我喜读《孔雀东南飞》，但对于末尾的“多谢后世人，戒哉慎勿忘”二句， 常感不快，以为总是缺陷，不如没有了好。因为作者在这二句中突然伸出头 来了。同是描写兵祸的诗，我喜读杜甫的《石更》而不甚喜读白乐天的 《新丰折臂翁》。因为前者纯系记叙性，后者的末尾一段：“君不闻，开元宰相 宋开府，不赏边功防武；又不闻，天宝宰相杨国忠，权求恩幸立边功；边功 未立人生怨，请间新丰折臂翁。”完全是作者自己在那里说话，突然露出了面 目的。《新丰折臂翁》是《新乐府》五十首之一据自乐天自序，这五十首是 “为君为臣为民为物为事而作，不为文而作”的 不用说，记叙文中也有以作者自身为对象的。但这只限在文体“自序”或第一人称的小说"
- "可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。 那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天青，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的。 要是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样，所以叫做软烟罗。"
- "记叙文在文字的形式上要看不出有作者在，方能令人读了如目见身历，得到纯粹的印象。一经作者逐处加入说明或议论，就可减杀读者的趣味。其情形正如恋爱男女喁喁情话着，媒介者突然露出面影来羼入障害一样。凡是好的记叙文，大都是在形式上看不出有作者的。"
作者简介
夏丏尊，著名教育家、文学家、翻译家。长期从事语文教育和编辑工作，积累了极其丰富的教学和写作经验，令包括丰子恺、王鼎钧、朱光潜在内的几代人受益匪浅。著有《文章作法》《文心》《阅读与写作》等，译有《爱的教育》等。
刘薰宇，著名教育家、数学家。曾任教于春晖中学、暨南大学、同济大学、贵阳中学等多所中学和高校。后担任人民教育出版社副总编辑。著有《数学趣味》《因数与因式》《解析几何》等。
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用户评论
非常精炼了
上世纪20年代的书，语言精炼，又配合实例，非常好懂。特别是议论文和作文6W态度两章节，受益匪浅。
將小品文目為Sketch，手眼獨具。
经典实用。
从写好一篇日记、一封书札开始练习吧。不止是陈述事实，描景状物，而印象、感觉、情感也很重要。最打动人的永远是细节处的肌理。提升感知力，记住真实的感受，在意它，就很重要。
学到了。要多侧面描写&伏笔
妙
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