中国数学会60年
李忠, 杨乐
评分 0.0分
当代数学史话
张奠宙, 王善平
评分 8.1分
《当代数学史话》内容简介：数学无疑起源于古人对于现实世界的经验和认识，但经过数千年的曲折发展，它已经成为一门独立于现实世界、具有严密的思想和方法、高度抽象的人类重要知识体系；另一方面，数学依然在现实世界以及人类其他学科领域中有着广泛应用。 20世纪的数学，已经渗透到人类生活的各个领域，以前所未有的方式影响着人类对世界、对自身的看法。回顾这100年的数学发展，是如此的波澜壮阔、丰富多彩，远远超出了世
好的数学
刘里鹏
评分 8.0分
《好的数学:微积分的故事》把微积分知识嵌入到和微积分有关的人物中，以“故事”的形式向读者展现微积分历史画卷的逻辑和艺术之美，让读者能够从整体上把握微积分这门学科的发展规律和科学精髓。 《好的数学:微积分的故事》适合想学习和正在学习微积分的人，尤其是能够作为中学生和大学生的课外读物。此外，《好的数学:微积分的故事》可以供相关教育人士参考。
吴文俊传
柯琳娟
评分 6.9分
《吴文俊传(让数学回归中国)》讲述了：37岁的他以拓扑学家名扬海外，40多年后，他又在数学机械化领域做着开荒牛。他从拓扑学的翘楚到复兴中国数学的斗士，他的数学人生代表了一代科学家的大担当。
学贯中西
杨自强
浙江这块并不算太广阔然而深厚的土地，哺育了众多的文化名人：王羲之、谢灵运、骆宾王、孟郊、寒山、赵孟頫、黄公望、王蒙、茅盾、夏衍、郁达夫、竺可桢、童第周……他们为文化的传承，更为文化的创新，竭尽了他们的才智，取得了伟大的成果。“浙江文化名人传记丛书”是浙江省社会科学院贯彻省委省政府号召推出的文化工程，推出了100位古今浙籍文化名人传记。本书为丛书之一，介绍的是学贯中西——李善兰。 李善兰，字壬
数学符号史话
孙兴运
内容提要 数学符号是数学概念的代表。本书选取了中小 学数学中常见的数学符号，对这些符号产生和发展 的历史及其应用，作了简要的介绍。内容丰富，层 次清楚，叙述通俗。本书可作为广大青少年的课外 读物，用以开阔眼界，提高分析问题和解决问题的 能力，增强对数学的爱好和兴趣。
古今数学思想(第2册)
莫里斯•克莱因
评分 9.3分
《古今数学思想》是数学史的经典名著，初版以来其影响力一直长盛不衰。著作可谓博大精深，洋洋百万余言，阐述了从古代直到20世纪头几十年中的数学创造和发展，特别着重于主流数学的工作。大量第一手资料的旁征博引，非常全面地提及各个历史时期的数学家特别是著名数学家的贡献，是《古今数学思想》的一大特色。《古今数学思想》所关心的还有：对数学本身的看法，不同时期中这种看法的改变，以及数学家对于他们自己成就的理解。本
惠更斯与巴罗,牛顿与胡克
В. И. 阿诺尔德
评分 8.4分
中国近代代数史简编
冯绪宁
中国近代代数史简编，ISBN：9787532853946，作者：冯绪宁
中国传统数学史话
郭书春
《中国传统数学史话》介绍了中国传统数学发展的各个历史阶段，包括中国数学的兴起，中国传统数学框架的确立，中国传统数学理论体系的完成，中国筹算数学的高潮，传统数学的衰落与珠算的发展，以及西方数学的传人与中西数学的融会。
梅文鼎评传
李迪
梅文鼎（1633—1721）是清初著名天文学和数学家，被称为“国朝（清）算学第一人”，已出版的学术著作约30种，还有约60种有记载但未见出版的书，真可谓著作等身。他在学术方面，特别是数学方面成就突出。本书的写法基本上是寓科学成果于思想，或是科学成果与思想相结合，以突出评传的性质。 本书从梅文鼎所处的时代开始，依次论述了他的著作、家族的学术影响和与外界的学术交流，重点在他的宏观学术思想、天文学思想
数学之恋
克利福德·A·皮科夫
评分 6.8分
《数学之恋》内容简介：读过我所著的数学畅销书的读者已经知道我是如何看待数字的。数字是通往其他世界的人口。数字让我们得以瞥见更大的宇宙，而我们小小的大脑还没有进化到完全理解宇宙的数学结构的程度。更深层次来说，数学有点像诗歌。丹麦物理学家玻尔（Niels B0hr）对物理也有相似的感受，他说：“我们必须明白，当到达原子尺度时，只能用诗来描述了。”
20世纪数学思想
胡作玄
评分 9.4分
本书以数学思想的发展为主线，根据数学各分支在20世纪的演进历史，引用大量的新概念、定理和成果，系统阐述了20世纪数学思想的发展历程。资料丰富，分析精辟，见解深刻，全方位、大视角地勾画出20世纪数学发展的壮丽图景，是我国第一部对20世纪数学进行研究的力作。
数学概观
[瑞典] L. 戈丁
评分 8.3分
书中分别讨论数论、代数、几何及线性代数、极限、连续性及拓扑学、微分、积分、级数和概率，以及数学模型与现实等。
与数学大师面对面
丘成桐、刘克峰、杨乐、季理真 主编，徐浩 副
评分 8.7分
数学与人文》丛书第十五辑将继续着力贯彻“让数学成为国人文化的一部分”的宗旨，展示数学丰富多彩的方面。 “数学家访谈”栏目汇集对陈省身、丘成桐、萧荫堂、姚鸿泽、乌伦贝克、广中平佑等多位当代数学大师的访谈，与读者一起分享他们对数学研究的经验和看法。国际著名数学家刘克峰讲述他在哈佛大学师从丘成桐和鲍特的学习经历。“名家文选”栏目刊登了多篇由数学大师亲自撰写的通俗文章，向读者介绍在他们眼中什么是数学、如何
大数学家
陈诗谷, 葛孟曾
评分 6.4分
《科学家传记系列:大数学家(套装共2册)》是给“小数学家”们看的大数学家的故事，内容十分精彩，相信读者能从这两个方面获得重要启示。首先，这些伟人是如何成为大数学家的？作者在书中将大数学家们生命中很多闪光的小片段编织起来，形成一幅壮丽的数学画卷。你能从中看到，数学家们对于数学的痴迷与热爱，对于真理的执著追求，为实现理想所付出的不懈努力。 其次，这些伟人何以被称为大数学家？数学家精于用数学工具揭示世界
数学精英
E·T·贝尔
评分 9.0分
从0到无穷,数学如何改变了世界
克里斯·韦林 (Chris Waring)
评分 7.1分
现代数学
迈克尔·J.布拉德利
《现代数学(1900-1950年)》记叙的十位不平凡的人物，有着不同的国籍，各异的人生经历，迥然的性格特质，但他们都是20世纪上半叶的数学先锋。以希尔伯特的23道数学难题始，他们首先聚焦于刚刚创立的集合论，进而扩展到整个数学领域的重新审视，他们中的大部分参与并成就了哥廷根的辉煌。数学在动荡的战争岁月没有停下脚步，相反，最初的计算机研发与军用密切相关，数学没有国界，但数学家有国界，冯·诺依曼、图灵、
微积分概念发展史
卡尔·B·波耶
评分 7.7分
微积分和数学分析是人类智力的伟大成就之一，其地位介于自然和人文科学之间，成为高等教育成果硕然的中介。不幸的是，有时候教师采用机械的方法教授微积分，不能展现其作为生动智力斗争的成果所具有的魅力。这种延续了2 500多年的智力斗争的历史，深深扎根于人类奋斗的许多方面，并且，只要人们像了解大自然那样去努力认识自己，它就还会继续发展下去。教师、学生和学者若想真正理解数学的力量和表现，就必须从历史的角度来理
数
[美] T. 丹齐克
《数:科学的语言》：卓越系列·21世纪高等职业教育精品规划教材。
数学史上的里程碑
伊夫斯 Eves,H., H.W.伊弗斯, H.伊夫斯, Howard W.Eves
评分 8.9分
这本书是作者关于数学历史的43个精彩演讲，原书为2卷本。
数理统计学简史
陈希孺
评分 9.2分
本书论述了自17世纪迄今数理统计学发展的简要历史。内容包括:概率基本概念的起源和发展,伯努利大数定律和狄莫旨二项概率正态逼近,贝叶斯关于统计推断的思想,最小二乘法与误差分布--高其正态分布的发现过程,社会统计学家对数理统计方法的主要贡献等。
东西数学物语
平山谛
《东西数学物语》是集数学历史典故、故事、游戏、趣味图形和计算题为一体的科普著作，从古代中国、西方、印度和日本等国家的数学史文献中精选了300多道经典问题，同时对不同国家的同类问题进行了比较，并尽可能地考证了有关问题，该书是数学教育和数学史研究的珍贵资料，但是，由于作者的历史条件的局限性，原著中也存在有些年代和观点方面的错误，在翻译中纠正了这些错误。 对中国和我国的古典原著能够追溯考察，对西方的
当代数学精英
李鑫灿, 高隆昌
评分 9.6分
《当代数学精英:菲尔兹奖得主及其建树与见解(第2版)》讲述了：众所周知，诺贝尔奖中未设数学奖，但在数学界有一项与诺贝尔奖同等声誉的国际数学大奖——菲尔兹奖。它在每四年举行一次的国际数学家大会上隆重颁发，获奖者都是年龄不超过40岁的数学精英。 《当代数学精英:菲尔兹奖得主及其建树与见解(第2版)》对43位菲尔兹奖得主，按获奖先后逐一编写，其内容包括姓名，照片，国籍，出生年、月、日及地点，主要简历和
不可思议的自然对数
陈梅, 陈仁政
评分 6.5分
从切比雪夫到爱尔特希
潘承彪
数学史概论
李文林 编
评分 8.2分
《数学史概论(第2版)》以重大数学思想的发展为主线，阐述了从远古到现代数学的历史。书中对古代希腊和东方数学有精炼的介绍和恰当的分析；同时本着“厚今薄古”的原则，充分论述了文艺复兴以来近现代数学的演进与变革，尤其是20世纪数学的概观，内容新颖。《数学史概论(第2版)》中西合炉，将中国数学放在世界数学的背景中述说，更具客观性与启发性。《数学史概论(第2版)》脉络分明，重点突出，并注意引用生动的史实和丰
数学珍宝
李文林
《数学珍宝:历史文献精选》主要内容：在几千年数学发展的过程中，产生了无数不朽的历史文献，它们是人类智慧的珍宝。但原始文献浩如烟海，且用不同文种写成，读者很难查阅。《数学珍宝:历史文献精选》在国外数学原著的基础上，选译了90余篇名著并加以注释，加上精选的中国古算名著，共100篇。这些珍贵文献或是代表了一个新的数学领域的肇兴，或是体现了一种数学思想方法的产生，或是说明了一些重大数学问题的提出和解决，总
数学史研究文集
