陈鹤琴(1892—1982)，儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人。毕业于清华大学，后获哥伦比亚大学硕士学位，曾任东南大学教务主任、南京师范学院校长。提出“活教育”理论，主张中国儿童教育的建设要适合国情、符合儿童的身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。陈鹤琴一生致力于开创性的幼儿教育研究与实践，包括编著儿童读物教材、设计推广儿童玩具等，代表作品有《家庭教育》《儿童心理之研究》。
家庭教育与父母教育
陈鹤琴
评分 8.4分
陈鹤琴是我国现代著名教育家，经过实践总结了101条家庭教育的原则。本书选编了作者有关怎样做父母、怎样教孩子及家庭教育的文章。主题是父母怎样做才能对孩子进行良好的家庭教育，让孩子在很小的时候就养成良好的生活习惯。
家庭教育：升级版
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本书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲讨论。后10章用具体的事实来解释各项建议之涵义。在这本书中，作者对小孩子从醒到睡、从笑到哭、从吃到撒、从健康到生病、从待人到接物的种种问题，都作了很充分的讨论，对为人父母者具有切实的参考与指导意义。 陈鹤琴(1892—1982)，儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人。毕业于清华大学，后获哥伦比亚
儿童心理之研究
☆ “中国现代儿童教育之父”陈鹤琴之代表作 ☆“中国幼教经典名著”《家庭教育》之姊妹篇 【编辑推荐】 儿童期是发展个人的最好的机会。——陈鹤琴 这是我国首例关于儿童心理的长期个案研究。 被誉为“中国现代儿童教育之父”陈鹤琴，彼时第一次做父亲。刚从哥伦比亚大学学习教育学和心理学学成归来的他，用当
家庭教育
评分 7.8分
《家庭教育》初版于1925年，系中国家庭教育研究中最有价值之著作，作者为著名儿童教育学家陈鹤琴。全书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。 陈鹤琴(1892-1982年)，浙江上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦
我的半生
评分 7.2分
1942年，陈鹤琴50岁时，写成了他的自传《我的半生》。他用鲜活的语言生动地描述了自己的家世、童年、中学时代以及海外留学的生活，让我们看到了一个孜孜以求、奋斗自强的青年，一个家道中落的杂货店主的儿子，先后考入清华大学，后又留学美国约翰·霍普金斯、哥伦比亚大学的成长历程，以及学成归国后毕生致力于中国师范教育与儿童教育的不平凡人生。陈鹤琴主张“教活书，活教书，教书活，读活书，活读书，读书活。”他
评分 8.3分
本书探讨教育儿童的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出的告诉家长，怎样教育小孩。陶行知评此书“系近今中国出版教育专书中最有价值的之著作”，“愿与天下父母共读之”。 可以说，本书不仅适合父母阅读和实践，更适合一切关心儿童，关心儿童教育的人研读。
活教育-陈鹤琴教育思想读本
评分 9.0分
本书主要内容包括：“活教育”的理论与实施；“活教育”与“死教育”；“活教育”历程。 陈鹤琴（1892-1982） 浙江上虞人，著名教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育的奠基人与开拓者。早年就读于清华学堂，毕业后赴美国留学，接受西方新教育思想濡染。回国后在“南高师”、东南大学任心理学教授。20世纪20年代初，基于对自己长子连续808天的跟踪、观察和系统研究，出版了《儿童
《家庭教育(彩色绘图本)》出版于1925年，是中国现代家庭教育的奠基之作，也是迄今为止的巅峰之作。全书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。在书里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得了很充分的讨论。
陈鹤琴全集（第1卷）
《陈鹤琴全集(第1卷)》为大教育书馆丛书之一。《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。
陈鹤琴文集-学前教育家文库
《陈鹤琴文集》不但选辑了有关陈鹤琴幼儿教育理论和实践的主要文章讲稿和实验报告等，同时也收入陈鹤琴有关论“活教育”的重要著作和其他关于儿童心理研究的相关论述和观点，这些经验总结和理论创见至今都有相当学术价值和实践意义，是我国教育宝库中的一份珍品。附录个人生平介绍中许多史料当属首次发表，生动记载了这位“中国幼教之父”投身教育事业的不平凡的教育家人生。
评分 8.6分
《家庭教育》为东南大学教育科丛书之一，系近今中国出版教育专书中最有价值之著作。《家庭教育》分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。 陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育专家。从二十年代开始，他先后创办了南京鼓楼幼稚园及江西幼师、上海女师、国立幼专等学校，在我国幼儿教育史上享有崇高的声誉。陈
陈鹤琴幼儿教育文集
