程修凡，南京人，中外交流史研究生在读。高中随父母前往美国加州访学，就读于洛杉矶一所公立学校(威尼斯中学)。当地的历史老师丹尼尔·布切里与众不同的课堂教学给了修凡特殊的学习体验。回国后修凡重新整理了历史课的资料以及上课流程并撰写成书，生动再现了这门不一样的历史课。
像历史学家一样思考：美国特级教师的历史课
程修凡
评分 8.5分
假如你是校长，要处理一起学生打架事件，证人的证词都不同，也没有人撒谎，那么你该如何作出分析和判断呢?是什么让一个人的说法比另一个人的说法更加可信呢? 在本书中，每堂课都由这样的开放式提问开始。美国洛杉矶威尼斯中学教师丹尼尔·布切里摒弃了传统“施与受”的教学 方式，向我们展示了一门与众不同的历史课。 本书以白描的方式展示了美国中学的历史老师如何训练学生的历史思维：通过阅读多样性的一手资料和二手资料，
美国特级教师的历史课
评分 8分
学习批判性思维方式，进行探索性学习，从枯燥无感的历史课中解脱出来 如何去探究历史真相？ 如何像历史学家一样思考？ 怎样读图读历史？ 如何运用地理知识分析历史事件？ 你可以不当历史学家，但要像历史学家一样思考。 传统的历史教学方法固化了教师作为权威的角色，学生只听老师讲授知识
