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文学理论批评术语汇释
王先霈，王又平 主编
评分 8.9分
《文学理论批评术语汇释》释义对象主要取自文艺学学科专门术语。分为马克思主义文学理论批评、中国古代文学理论批评、西方现代文学理论批评三大部分，共收词目1300余条。书中马克思主义文学理论批评术语按理论体系的构架归类排列；中国古代文学理论批评术语按问题并参酌出现的年代次序排列；西方现代文学理论批评按问题或学派归类后，再依据理论体系的构架排列。书前有分类目录，书末附外国人名译名对照及简介、词目汉语
文学批评导引
王先霈，胡亚敏主编
评分 7.1分
本书和《文学欣赏导引》、《文学理论导引》、《文学发展论》共同组成一套以大学中文系本科学生为主要对象的文艺学系列教材。本书系统讲授当代文学批评观念和方法，主要内容包括绪论与文学批评的历史和功能、文学批评方法论，文学批评的写作三部分。分别讲述了文学批评的性质、历史和功能，社会历史批评、印象批评、心理批评、文体学批评、文本批评、性别批评、文化批评等七种批评方法的理论观点、基本特征和分析步骤，批评主体、写
中国古代诗学十五讲
王先霈
评分 7.6分
文学理论学科地图
评分 9.6分
“大学学科地图丛书”旨在为大学生（包括低年级研究生）提供一套具有很强实用性的学科指南，使其能简洁明了地从整体上准确把握相关学科或者研究领域的学术脉络，提高学生的学术鉴赏能力和学科认识能力。《文学理论学科地图》是“大学学科地图丛书”中的文学理论分册。本书系统地介绍了文学理论的学科历史，全面展现了文学理论学科的整体图景，清晰地勾勒了中西文论中的重要理论流派，澄清了文学理论领域的基本论题与重要概念
文学理论导引
王先霈, 孙文宪主编
评分 8.4分
由王先霈、孙文宪编写的《文学理论导引（第2版 面向21世纪课程教材）》是教育部面向2l世纪课程教 材，也是普通高等教育“十五”***规划教材和中国大学资源共享课配套教材。 本书以源于文学实践的“问题意识”为出发点， 以理论范畴和文学活动的构成为逻辑框架，通过描述 、比较和分析经过文学实践检验的各种理论观点，对 文学的基本理论知识作了简明、系统的介绍；突出文 学理论的知识性，在阐述重要的概念和观点时
王先霈, 胡亚敏
《文学批评导引》和《文学欣赏导引》、《文学理论导引》、《文学发展论》共同组成一套以大不中文系本科学生为主要对象的文学系列教材。《文学批评导引》系统讲授当代文学批评观念的和方法，主要内容包括绪论与文学批评的历史和功能、文学批评方法论、言语学批评的写作三部分。分别讲述了文学批评的性质、历史和功能，社会历史批评、印象批评、心理批评、文体学批评、文本批评、性别批评、文化批评等七种批评方法的理论观点、基本特
文学文本细读讲演录
评分 7.5分
《文学文本细读讲演录》根据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲课录音整理而成。书中所说的细读，指的是从接受主体的文学理念出发，对文学文本细腻地、深入地、真切地感知、阐释和分析的模式和程序。作者在《文学文本细读讲演录》中与学生讨论文学文本细读的原则、方法问题，帮助学生养成细读的习惯和能力，学会用文学专业的方式面对文学文本，感受它，领会它，理解它，独立地对它作出判断。《文学文本细读讲演录》
文学欣赏导引
《面向21世纪课程教材:文学欣赏导引》以文学鉴赏的角度、文学鉴赏过程中的情感体验和意义把握、文学语言的品味、文学技巧的认知等问题作为内在线索，以诗文、小说的具体赏析为主体，选择不同时代、不同国家、不同体裁、不同风格的文学作品，引导学生仔细阅读、精心品味，从文学阅读的角度把握各种文学文本类型欣赏的基本规律，从而激发学生对文学美的好奇心、惊奇感，培养学生强烈的文学兴趣和初步的感悟能力，帮助学生逐
王先霈，孙文宪主编
评分 8.3分
《文学理论导引》是教育部面向21世纪课程教材，也是普通高等教育“十五”国家级规划教材和高等教育出版社“百门精品”课程教材。 《文学理论导引》以源于文学实践的“问题意识”为出发点，以理论范畴和文学活动的构成为逻辑框架，通过描述计较和分析经过文学实践检验的各种理论观点，对文学的基本理论知识作了简明、系统的介绍。《文学理论导引》增加了以往教材较少涉及但又与文学相关的某些内容，如
文学批评原理
王先霈 编
评分 7.7分
《文学批评原理(第2版)》和《文学理论》、《文学文本解读》是一套系列教材，是“文艺学课程体系的改革研究”课题的成果，这一课题为国家教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的重点项目。课题立项虽然尚不足三年，但华中师范大学中文系文艺学专业的教学改革实验，却从80年代早期就已开始，其工作内容包括探讨本科文艺学课程设置、教材编写和教学方式方法的改革；在近20年的时间里，此改革工作一
文学批评术语词典
王先霈, 王又平
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