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梅里尔的作品

梅里尔

盛群力，浙江大学教育学院课程与教学研究所教授、博士生导师，浙江大学教育科学与技术研究所所长。主持住讲国家精品课程和中国大学资源共享课“教学理论与设计”，代表性作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》和《教学设计》。 M.戴维·梅里尔（M.DavidMemill），美国犹他州立大学荣休教授，当代国际教育技术学和教育心理学家，其主要理论贡献有“成分呈现理论”“精细加工理论”和“教学交易理论”等，代表性作有《教学设计理论》（1994年）。梅里尔在探索效果好、效率高和参与度大的教学上已经耕耘了50年，“首要教学原理”是集大成者，系教学设计理论跨世纪转型的标志性成果。 钟丽佳，浙江大学教育学院课程与教学论博士生。曾主持浙江省教育规划课题“大学课程设计的综台性原理”，公开发表译文多篇，合作出版译*《综合学习设计》（第二版）

梅里尔

盛群力，浙江大学教育学院课程与教学研究所教授、博士生导师，浙江大学教育科学与技术研究所所长。主持住讲国家精品课程和中国大学资源共享课“教学理论与设计”，代表性作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》和《教学设计》。 M.戴维·梅里尔（M.DavidMemill），美国犹他州立大学荣休教授，当代国际教育技术学和教育心理学家，其主要理论贡献有“成分呈现理论”“精细加工理论”和“教学交易理论”等，代表性作有《教学设计理论》（1994年）。梅里尔在探索效果好、效率高和参与度大的教学上已经耕耘了50年，“首要教学原理”是集大成者，系教学设计理论跨世纪转型的标志性成果。 钟丽佳，浙江大学教育学院课程与教学论博士生。曾主持浙江省教育规划课题“大学课程设计的综台性原理”，公开发表译文多篇，合作出版译*《综合学习设计》（第二版）

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