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现代消费与青少年身份认同
刘金丽
评分 暂无
青少年期冒险行为
［法］罗贝尔·库尔图瓦
《青少年期冒险行为》围绕集中表现在青少年向成人过渡阶段的冒险行为问题展开探讨。本书立足文化背景和个体成长视角，通过语义学溯源、青少年个案举例、文学影视作品分析等丰富多样的形式，全面梳理归纳了青少年期冒险行为定义、产生和分类，冒险行为对当事人、家庭和社会造成的潜在威胁等关键问题，结合具体行为表现的病理学特征，对青少年期病理性冒险行为的预防与诊治给出了现实而积极的建议与指导。本书对青少年期冒险行为的内
童年论
[英]艾莉森·詹姆斯, 克里斯·简克斯, 艾伦·普劳特
评分 7.1分
近年来，学界对童年社会学研究的兴趣与日俱增，本书旨在介绍这一研究领域中的主要发展情况。在当代社会学和人类学研究的基础上，本书建立了童年研究与社会学理论之间的联系，呈现了它的历史、政治和文化维度，并通过对童年的社会结构性特征及其日常生活背景的深入分析揭示了童年的社会建构特征。 本书并不是根据家庭、学校和玩耍这样的传统类别，而是围绕空间、时间、文化、身体和工作这样的主体来组织内容的。通过这种方式，本书
童年的未来
[英]艾伦·普劳特（Alan Prout）
评分 7.7分
在这本具有开创性的书中，阿兰·普劳特探讨了儿童和童年在当代社会中所处的位置，批判性地审视了“新童年社会研究”，重新考虑了其中的一些关键性假设和立场，从而指出童年是异质性的和复杂的。因此，童年研究要求广阔的智识资源和跨学科的研究方法。 本书的各章讨论了如下问题： 当代童年变化中的特质，成年和童年之间的边界转移； 19世纪和20世纪童年研究的出现； 生物/文化二元论； 加工品和技术在当代童年建构中的作
读懂童年
曲韵
教保小小孩
《教保小小孩》主要讲述了：双职工家庭的增加，形成家庭保姆和0－3岁幼儿教保机构的需求量增加。不管孩子接受何种形态的教保，父母都希望教保人员在注重安全卫生之外，能尊重孩子的发展状况，把握其学习的关键期。 此书为有心从事0－3岁教保事业的人员提供具体相关知识，包括0－3岁婴幼儿各期的发展特征、适合的环境规划、可提升社会一情绪素养、游戏发展及建构感官、物理、关系、社会知识。对于有心从事此领域的人员及有小
流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告（2019-2020）
本书呈现了城市化与人口流动变化的新趋势，同时对人口流动现状与流动人口分布进行了实证分析。在此背景下，基于近年来大规模的人口流动和农民工进城务工，农民工随迁子女（简称“流动儿童”）的义务教育，成为当前突出的教育公平问题，“以流入地为主、以改变学校为主”的“两为主”政策和地方实践经历十多年的发展变迁，到了新的关键点。流动儿童的教育需求向学前教育和初中后教育两端延伸，与此同时，大城市基于人口控制等原因，
哲学与幼童
加雷斯·B·马修斯 著
评分 8.3分
"已被译成德、法、日等十余种语言出版，其教育理念广为人们所接受 这套书是属于孩子的，因为儿童与哲学之间有天然的亲和关系，他们的小脑瓜里充满着天问。这套书也是属于大人的，因为他们理应学习倾听孩子的提问，进行智慧的讨论。 ——哲学家 周国平 事实上，就我所能够搜集到的材料来看，对于许多幼童和青少年来说，进行哲学思考是天生的本能，就与从事音乐和做游戏一样，这是人之成长为人的一个重要部分。 ——儿童哲学家
游戏是孩子的功课
[美] 薇薇安·嘉辛·佩利
评分 7.6分
★所有关心孩子内心世界的成年人必读之书★ “假装我是你的妈妈，你是我的小宝贝。” “假装我是个隐形人，你看不见我。”…… 走进幼儿园里，积木角、娃娃……处处可见孩子的幻想游戏。这些自由进出，来来回回的“假装”在孩子的生活中有着举足轻重的分量，不只满足了孩子们想象的需求，还可以让孩子们依靠自己的力量解决他们所面临的各种问题，一点一滴地塑造自我。
童年忆往
熊秉真
评分 7.9分
同学，咱们聊一聊虐待
穆夫森 (Mufson Susan)
评分 7.4分
父母、叔叔阿姨、爷爷奶奶以及老师等成年人在孩子的眼中代表着权威和安全，所以孩子信任他们。然而，当成年人亵渎了这种信任时我们该怎么办?有时，父母的“教诲”变成了殴打或谩骂；有时，叔叔阿姨的“亲昵”举动让你觉得别扭；还有的父母对子女百般呵护，却从来不给他们提供自立的机会；有的家长整天忙于自己的事情，长时间地疏于照顾子女；有的子女因为感觉不到家长的关爱，就利用各种机会和场合发泄情绪和怨气……这本书分析了
童幼教育今注
[法] 梅谦立（Thierry Meynard）, 谭杰
评分 9.6分
明末意大利耶稣会士高一志（Alfonso Vagnone）所著的《童幼教育》（1632年）是首本介绍文艺复兴教育思想的著作，反映了中西教育思想的最初碰撞。本书分为两部分。在第一部分的六篇研究论文中，四位学者分别阐述了高一志的生平和教育背景，《童幼教育》的结构和西方思想来源，《童幼教育》对中国教育思想的回应和补充，以及《童幼教育》的版本情况。第二部分是《童幼教育》的校注本，通过大量注释考证书中的人名
同一性
[美] 埃里克·H. 埃里克森（Erik H. Erikson）, 埃里克·埃里克森
评分 6.7分
埃里克森的《同一性：青少年与危机》出版于1968年，是其此前20年来有关同一性问题研究的整理总结和进一步思考。这本书以生动的语言，结合相关案例，介绍了同一性理论及其相关概念、以同一性概念为核心的个体人格发展的八阶段学说，通过探究当时美国社会存在的青少年问题、妇女地位问题和种族问题产生的根源以及解决途径，进一步阐释了同一性理论。这是一本了解埃里克森精神分析理论的必读书目。也是从事人格心理学、发展心理
婴幼儿及其照料者（第8版）
[美]珍妮特·冈萨雷斯-米纳（Janet Gonzalez-Mena）, 黛安娜·温德尔·埃尔（Dianne Widmeyer Eyer）
评分 9.2分
美国幼儿教育协会指定早教培训用书，作者基于40多年的幼教经验提出经验婴幼儿教育的十项原则。 ◆婴幼儿保育和教育经典之作，深受早教工作者尤其是孩子家长的推崇； ◆ 美国幼儿教育协会（NAEYC）培训用书，全书切合NAEYC 的项目标准； ◆ 两位作者有着40 多年的幼教资历，本书阐述了独特的教育理念，信息丰富，可操性强； ◆ 注重孩子自由游戏的价值、自立能力的发展以及回应和尊重孩子的重要性； ◆ 基
数码时代教养指南：培养3.0版下一代
吉姆·泰勒（Jim Taylor, PhD）
【编辑推荐】 一位妈妈曾经抱怨：“从我的孩子离开我去幼儿园开始，我每天都在担心，担心他在外面遭遇到什么，而我没有办法在他旁边保护他。” 而现在，一个新的事实是，在现实世界之外还有一个每时每刻都在影响着孩子成长的数码世界，或者更通俗地说“网络世界”。 在网络世界里，你的孩子正在遭遇什么？在他需要你的时候，你有在他身边帮助他吗
