游戏是孩子的功课

对于不了解孩子的妈妈，这本书很值得读。

栗子都很有意思，但是………如果要我怎么带着孩子去做，看完还是糊涂………

①与其说是教学法，不如说是成人（教师）赋权儿童（学生）的过程，把创造、发展、阐释故事的权力以游戏的形式还给孩子，成年人会惊讶于他们的创造力、他们在这个过程中发展出来的各种能力（语言、社交、自我……）；其实只要带过小孩玩就会知道，在这个过程中力不从心、脑子枯竭的是大人而不是小孩。②作者处理儿童的问题行为的方法听起来确实让人胆战心惊（用play的形式演出该儿童的问题行为），很容易被家长和舆论围攻。

如果你经常在一群几岁的小孩身边呆着，就会听到他们经常是怎样随口编出充满想象力的故事，并且彼此是如何快速地接着别人的故事发展的。在那故事里，我们可以看见社会生活与文学的雏形。如何看到与保护孩子的游戏是大人的责任。“因为孩子们是对的。”

我开始确信有些人不成功是因为玩耍的姿势不对。2022年2月微信

被“所有关心孩子内心世界的成年人必读之书”所吸引。刚开始完全无法理解毫无逻辑的童言童语，而作者又给释义了很多哲学意味，更让人觉得言过其实。但越往后看，渐渐不再纠结孩子们为什么要这么说那样说，稍微理解了他们在幻想世界里信马由缰的快乐，并感叹其能够提供表达机会、甚至是解决问题的能力。可能在周围有小朋友的语言环境里，能更快有这些感悟

创造力本身就是孩子的优势 是后天的教育给创造上了加锁 但又是一个必经的过程 如果达到平衡 这是一个值得思考的问题 如何引导的同时又不下定义和结论 这个就非常考验家长和老师的水平 见过很多老师 总觉得自己是对的 这反而非常不好 有什么是绝对正确的呢 时间都不是 如果四维空间 时间就不存在

自己编故事的感觉太棒了，把自己当成一个小孩，重新生长。