沙兰·B·梅里亚姆 （美国）拉尔夫·G·布罗克特 译者：陈红平 王加林
成人教育的理论与实践:导论
沙兰·B·梅里亚姆
评分 暂无
虽然成人教育并不像儿童教育那样公然声称将学习者社会化，但它也并不具有中立价值的特性。如众多学者所言，在成人教育的运作环境中，权利、特权、种族、等级以及性别问题塑造了成人教育的本质（坎宁安，1990年，1991年；海斯和科林，1994年；韦尔顿，1993年）。进一步举例，与工作相关的学习不论是为了适应工作、提高技能还是更换工作，其作用就在于促使人们适应整个“体制”，尤其是职业文化，据此可以说成
