沙兰·B·梅里亚姆 (美国)拉尔夫·G·布罗克特 译者:陈红平 王加林
成人教育的理论与实践:导论
沙兰·B·梅里亚姆
评分 暂无
虽然成人教育并不像儿童教育那样公然声称将学习者社会化,但它也并不具有中立价值的特性。如众多学者所言,在成人教育的运作环境中,权利、特权、种族、等级以及性别问题塑造了成人教育的本质(坎宁安,1990年,1991年;海斯和科林,1994年;韦尔顿,1993年)。进一步举例,与工作相关的学习不论是为了适应工作、提高技能还是更换工作,其作用就在于促使人们适应整个“体制”,尤其是职业文化,据此可以说成