书籍介绍
《文章作法》是夏丏尊和刘薰宇写给中学生的作文课。两位教育大家在本书中分章节讲述了记叙文、说明文、议论文、小品文等文体的基本概念、注意事项和具体写作技巧，涵盖当今中小学作文课内容。以《红楼梦》《水浒传》《复活》《爱的教育》等中外名著为作文素材，一本书让阅读与写作能力同步提升。本书的原型是夏丏尊先生在长沙第一师范和白马湖春晖中学时的作文课讲义，后经刘薰宇先生在教学实践中修订改进，1926年由开明书店初版。这部由两位教育先驱在近一百年前著成的作文课教程，对于当今的中小学生们，仍有很大的指导意义。
本版在上海开明书店一九三〇年十一月订正版的基础上，根据《现代汉语词典》进行了校订，为帮助读者理解，增加了相应的注释。
夏丏尊（1886—1946）
文学家、出版家、教育家。中国现代语文教育奠基人之一。丰子恺的国文教师、文学启蒙者。曾任开明书店总编辑，创办了历史悠久的国家级刊物《中学生》。
刘薰宇（1896—1967）
数学家、教育家。毕业于北京高等师范学校，后留学法国巴黎大学。曾任同济大学、暨南大学、西南联大等名校教员，以及人民教育出版社副总编辑。
AI导读
核心看点
- 本书系统拆解记叙、说明、议论及小品文等文体规范，明确区分记事文与叙事文界限，强调写作需遵循真实与明确两大基本原则，严禁模仿抄袭，要求作者必须独立造辞，杜绝滥用成语典故，从根源上纠正写作误区。
- 书中深入剖析记叙文写作禁忌，坚决反对夹叙夹议，指出作者不应在文中突兀露面或强行插入主观议论，以免破坏读者沉浸感。提倡保持单一观察点，确保叙事流动顺畅，避免视点混乱导致逻辑断裂，维护文章纯粹性。
- 强调遣词造句的精准度与敏感性，引用福楼拜观点指出世间无完全相同事物，作者须洞察事物个性并选用唯一最恰当词汇。同时警示用词不可过强或过弱，要求文字结构严谨，通过大量经典名著案例演示如何提升语言表现力。
适合谁读
- 适合正在接受中小学教育、亟需提升作文规范与技巧的学生群体。本书内容涵盖各类文体写作基础，能帮助学生厘清文体界限，掌握材料取舍、结构安排及语言表达的正确方法，弥补学校作文教学中可能缺失的严谨训练环节。
- 适合希望夯实写作基本功、纠正不良写作习惯的成年读者。无论是否从事文字工作，书中关于真实表达、逻辑清晰、拒绝空泛套话的原则具有普适价值，能帮助读者摆脱辞藻堆砌，回归真诚、准确、有逻辑的文字表达本质。
- 适合对民国教育思想、语文教学改革历史感兴趣的研究者或爱好者。本书由夏丏尊、刘薰宇等教育先驱编写，反映了近百年前先进的教育理念与严谨的治学态度，为理解中国现代语文教育发展历程及写作教学演变提供了珍贵的一手文献资料。
读前提醒
- 阅读时需摒弃对‘文无定法’的误解，本书虽讲技法，但核心在于培养对语言的敏感与对事实的尊重。读者应重点关注书中关于材料整理、逻辑推演及伦理底线的论述，切勿将其视为僵化的教条，而应理解为提升思维严谨性的辅助工具。
- 书中涉及大量文学经典案例，如《红楼梦》《水浒传》及杜甫诗歌等，读者若缺乏相关背景知识，可能难以理解其分析深意。建议结合原著对照阅读，或提前了解相关情节，以便深刻领会作者对叙事视角、描写技巧及文体规范的专业剖析。
- 本书语言风格半文半白，部分术语如‘记事文’‘叙事文’与现代通用概念存在差异，阅读初期可能感到晦涩。建议耐心研读绪言及第一章，准确理解作者对文体定义的严格区分，切勿以现代网络写作习惯去曲解书中关于规范与底线的严肃要求。
读者共识
- 读者普遍认为本书虽成书于百年前，但内容并未过时，反而因去除了现代写作中的浮躁与套路，显得尤为珍贵。书中强调的真诚、明确、不夹叙夹议等原则，被广泛认为是写作不可逾越的底线，对纠正当下普遍存在的逻辑混乱与虚假表达具有极强警示意义。
- 多数读者反馈本书逻辑严密、干货满满，但缺乏趣味性，不适合娱乐性阅读。部分读者指出书中对‘不露作者面目’的绝对化要求在实际创作中难以完全执行，但承认其对于初学者建立规范意识、避免写作灾难具有不可替代的基础性指导作用。
- 读者高度认可书中对遣词造句的严格要求，认为其对提升语言精准度有显著帮助。尽管部分技巧看似基础，但许多读者反思自身写作缺陷正源于忽视这些基本规范。本书被视为补全缺失语文教育、重建写作伦理的重要读本，值得反复研读并做笔记。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "内容是否充实，这关系作者的经验智力修养。至于形式的美丑，那便是一种技术。严格地说，这两方面虽是同样地没有成法可依赖，但后者毕竟有些基本方法可以遵照，作文法就是讲这些方法的。 总之，一切技术都相同，仅仅仗那外来的知识而缺乏练习，绝不能纯属而达到巧妙的境地。多读多作多商量，这话虽然简单，实在是很中肯綮，颠扑不破；要想做好文章的不能不在这方面下切实的功夫。 有人疑心作文法全无价值，依旧确信“文无定法”，只想“神而明之”，这也是错的。专一依赖法则固然是不中用，但法则究竟能指示人以必由的途径，使人得到正规。 真正凭着练习成功的，必是合于法则而不自知的。"
- "意思和情感是文章的内容，文字的结构是文章的形式，内容是否充实，这关系作者的经验，智力，修养，至于形式的美丑，那便是一种技术。 真正凭着练习成功的，必定是暗合于法则而不自知的。"
- "文章有内容和形式两方面，但综合来说，最要紧的基本条件却有两个：1. 真实 2. 明确。 因为世间没有全相同的事物，作者对于事物，要先关注她的个性。 对言辞有敏感的人才能做出好文章。"
- "将人和物的状态、性质、效用等依照作者所目见、耳闻和想象的情形记述的文字，称为记事文。 做记事文的第一步：先就经验所得，摘出种种的材料；再对于材料进行一种精密的取舍整理。选择材料的标准：一是适切题目，二是注重特色。 凡是所记的事物非一见一闻就能明了，要从书籍上查考他的效用、构造、历史。。。的，都应该用这个方法来记述。"
- "用词要适如其分，不可太强，也不可太弱，不可太大，也不可太小。从来文人无不在用辞上下过苦功夫。 法国文豪福楼拜教他的学生莫泊桑有几句名语，很可做教训。 “因为世间没有全然相同的事物，作者对于事物，要先观透它的个性。描写的时候务须明晰，使读者不致看错。这样，自然和人生的真相才能在作品中活跃。最要紧的事情就是选辞。我们应当晓得，表示某事物最适当的言语只有一个，若错用了别语，就容易和别事物混同。”--福楼拜 要对言辞有敏感的人，才能作得出好文章。"
- "我喜读《孔雀东南飞》，但对于末尾的“多谢后世人，戒哉慎勿忘”二句， 常感不快，以为总是缺陷，不如没有了好。因为作者在这二句中突然伸出头 来了。同是描写兵祸的诗，我喜读杜甫的《石更》而不甚喜读白乐天的 《新丰折臂翁》。因为前者纯系记叙性，后者的末尾一段：“君不闻，开元宰相 宋开府，不赏边功防武；又不闻，天宝宰相杨国忠，权求恩幸立边功；边功 未立人生怨，请间新丰折臂翁。”完全是作者自己在那里说话，突然露出了面 目的。《新丰折臂翁》是《新乐府》五十首之一据自乐天自序，这五十首是 “为君为臣为民为物为事而作，不为文而作”的 不用说，记叙文中也有以作者自身为对象的。但这只限在文体“自序”或第一人称的小说"
- "可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。 那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天青，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的。 要是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样，所以叫做软烟罗。"
- "记叙文在文字的形式上要看不出有作者在，方能令人读了如目见身历，得到纯粹的印象。一经作者逐处加入说明或议论，就可减杀读者的趣味。其情形正如恋爱男女喁喁情话着，媒介者突然露出面影来羼入障害一样。凡是好的记叙文，大都是在形式上看不出有作者的。"
作者简介
夏丏尊（1886—1946）
文学家、出版家、教育家。中国现代语文教育奠基人之一。丰子恺的国文教师、文学启蒙者。曾任开明书店总编辑，创办了历史悠久的国家级刊物《中学生》。
刘薰宇（1896—1967）
数学家、教育家。毕业于北京高等师范学校，后留学法国巴黎大学。曾任同济大学、暨南大学、西南联大等名校教员，以及人民教育出版社副总编辑。
目录
1序
3 绪 言
5 第一章 作者应有的态度 12 第二章 记事文
第一节 记事文的意义 / 第二节 作记事文的第一步 第三节 材料的取舍和整理 / 第四节 记事文的顺序 第五节 文学的记事文
29 第三章 叙事文
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用户评论
想到这本书是一百年前所著，也是很感慨的。
4月借阅
小品文一章极好。文风也有所转变，在说明道理之余有玩乐的呼吁，一时间让人看不出时代之别。反观现实，在豆瓣写下的短评，就算小品文一例。若用书中观点来看，很多短评都流于繁杂了，不少都是自我感受的拼合，无章法可言。看这些技巧时觉得高深莫测，但看过之后，竟不自觉地变换眼光审视文字，并大有开始认真作文章的念头。此良多技巧，我以为，皆源于一种对文字的直觉。多看、多思、多作，作文便水到渠成。
作者说作文时视点最好不要变，不要夹叙夹议，不要一会儿记叙一会儿议论。但感觉好多书都是这么写的（作者也用了红楼水浒、鲁迅冰心的文章举例），但有时候要补充背景资料，或者想表达作者的看法，应该怎么办呢？作者说外国小说里很少有这类毛病，这个之前真没注意，以后重点看下这个问题。
补习了缺失的中学作文课。
不错，感觉有些方法可以借鉴，特别是关于小品文的写作
好看实用！感谢夏老 需要可检索
值得反复学习
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