西学东渐与晚清社会

熊月之

评分 7.9分

全书除了绪论、小结，分为十九章，凡64万字。第一章，回溯明末清初西学传播情况，及其对晚清的影响。第二章，述鸦片战争以前，西学在南洋及广州等地传播情况及特点。第三、四章，述鸦片战争以后至第二次鸦片战争以前西学传播的内容、影响。第五至八章，述新式学校包括教会学校与西学传播的关系，重点解剖了同文馆、广方言馆和格致书院。第九、十章，述报刊与西学传播的关系，解剖了《万国公报》和《格致汇编》两个典型。第十一至

20世纪西方哲学东渐史导论

黄见德

评分 0.0分

在《20世纪西方哲学东渐史》这套丛书中，《20世纪西方哲学东浙史:20世纪西方哲学东渐史导论》具有总论的性质。它主要是从宏观上阐明和论述20世纪西方哲学东渐史的下述论题：作为一种重要文化现象，它在中国近代社会发展过程中发生的必然性；20世纪西方哲学东渐史的曲折历程；在这个过程中几代中国学者取得的学术成果；这些成果对中国社会发展发挥的作用；西方哲学东渐过程曲折起落的根源以及从中应该吸取的经验和教训，

文学兴国策

森有礼 编

评分 7.8分

书名为《文学兴国策》，此处“文学”是“文化教育”的旧译，书中的“文学部”则是美国教育部的旧译。 1872年2月，森有礼在华盛顿日本使馆内以个人的名义向当时的美国政界、学界发出一批“外交函件”，谘询“教育兴国”之道。在这篇《日本驻美国京城护理公使森有礼公函》中，称：“尚奉特旨，访察一切凡有益于敝国文学诸事，并讲求一切凡有关于敝国振兴诸端。……以作为东方开化之助。”秉承这两个“一切凡有”的精神，

中西体用之间

丁伟志, 陈崧

评分 8.0分

本书分析了“中体西用”文化观萌生、形成、嬗变、分解的全过程, 在这个过程中各种文化思想、价值观念间发生的种种冲突与交融. 原文链接：http://www.yuedu.org/thread-41148-1-13.html

西学东渐与中国事情

[日] 增田涉

评分 7.1分

本书为作者根据多年精心搜集和珍藏的有关书籍，加以考订、比较、研究而写成。十九世纪以来，处于封建社会晚期的中、日两国，都面临着“西力东渐”即西方资本主义势力的挑战。西方列强的对华侵略活动，震惊了只有一水之隔的日本朝野，中英鸦片战争的消息为其敲响了警钟。众多汉译西方著作和中国有识之士睁眼看世界的作品传入日本，成为其了解世界大势的精神食粮，幕末志士从中汲取营养，为明治维新作了思想上的准备，构成了中日文化

童幼教育今注

[法] 梅谦立（Thierry Meynard）, 谭杰

评分 9.6分

明末意大利耶稣会士高一志（Alfonso Vagnone）所著的《童幼教育》（1632年）是首本介绍文艺复兴教育思想的著作，反映了中西教育思想的最初碰撞。本书分为两部分。在第一部分的六篇研究论文中，四位学者分别阐述了高一志的生平和教育背景，《童幼教育》的结构和西方思想来源，《童幼教育》对中国教育思想的回应和补充，以及《童幼教育》的版本情况。第二部分是《童幼教育》的校注本，通过大量注释考证书中的人名