英语教学方法与策略

评分 0.0分

《教师教育精品教材•教学设计系列:英语教学方法与策略》介绍了教学方法与教学策略的相同与差异，提出了教学方法与策略的选择与整合的方法，介绍了英语教学方法的实践操作方法，包括情境教学法、交际教学法、任务教学法和自主学习教学，然后分析了英语教学过程的策略及实践操作方法，并从英语知识教学的策略及实践操作方法、英语技能教学的策略及实践操作方法两方面对英语教学方法与策略的行动研究提供了系统的指导。

如何说英语课

评分 0.0分

《教师教育精品•有效英语教学•如何说英语课:如何说英语课:方法与艺术》是中国英语教学界第一本说课著作。以说课理论为基础，以英语学科说课实践为落脚点。既有一定的理论高度，又有很高的实践操作价值。《教师教育精品•有效英语教学•如何说英语课:如何说英语课:方法与艺术》的核心内容为英语学科说课的方法与艺术，其中“英语说课方法篇”从微观层面上阐述了英语学科的说课方法，并进行了案例评析，还提供了相关的教学设计

英语教学活动设计与应用（小学卷）

朱萍

评分 8.2分

《英语教学活动设计与应用》(小学卷)精选近200个优质、高效的英语课堂语言实践活动，介绍其设计思路，以及详尽的操作过程。希望能够帮助教师提高教学活动的效益，使英语课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，让学生不但积极“动”起来，而且在“动”中有更多收获。

英语阅读教学中的词汇处理

潘云梅//段湘萍//金敏子//黄剑茹//宋丽珍|主编:葛炳芳

评分 8.3分

《英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法，尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇，帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度，形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。

从备课开始的100个课堂活动设计：创造积极课堂环境和学习乐趣的教师工具包

评分 6.6分

Second Language Learning and Language Teaching

Vivian Cook

评分 9.3分

The fourth edition of this classic textbook has been revised to reflect recent developments in language teaching and learning yet retains the basic structure and approach so popular with its readers.

牛津词汇辨析

克拉克

评分 9.2分

《牛津词汇辨析》内容简介：词汇是人们借以表达思想、情感和反应的工具。有时您会发现，即使在母语中都难以找到最恰当的词语来传递准确的信息。英语的使用者同样面临着相同的困境：英语单词的拼写与发音关联甚微；俚语和习语夹杂在标准用法之中；多数词语有着多重含义。英语语言中充满陷阱，一不小心就会陷入其中。正如比尔?布赖森所言：“如果在一门语言中……像fIy这样一个不起眼的词既是一种讨厌的昆虫，又是一种交通方式，

语言测试和它的方法

刘润清 韩宝成

评分 7.7分

《语言测试和它的方法(修订版)》是为普及英语测试知识而写的，它是为大学英语专业老师、师范院校师生，特别是中学英语教师编写的。它对语言学专业的学生，对准备参加各种水平的英语测试的学习者也有参考价值。

新东方·新东方词汇进阶

包凡一, 王玉梅

评分 8.0分

摩西英语-第4季

摩西

评分 0.0分

《摩西英语(第4季)》继续为读者带来来自摩西英语网站最新内容的精彩英语单词故事与词根解析，把有联系的单词放在一起，便于学习记忆，讲解内容涉及英语语言与西方文化的方方面面，读者在学习单词的同时还能了解西方文化。

新编英语语法教程（第5版）学生用书

章振邦 主编, 张月祥 审校

评分 7.6分

《新世纪高等院校英语专业本科生教材：新编英语语法教程（学生用书）（第5版）》贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。