为师之道

[英]亚瑟·克里斯多夫·本森（Arthur Christopher Benson）

评分 7.0分

公民教育引论

檀传宝 等, 檀传宝

评分 6.7分

《公民教育引论:国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》从国际比较、历史研究、理论分析三个维度对公民教育进行了系统的研究和阐述，建构了中国公民教育的基本理论框架。中国和谐社会建设与社会主义政治文明建设，都需要建立正确的公民教育的概念、厘定公民教育的合理目标与内涵、采取比较切适的手段推进中国的公民教育。但由于许多因素的影响，中国社会与教育界对公民教育的概念、目标、内涵的认识存在许多混乱与分歧。全书共

教育科学研究方法

李秉德

评分 0.0分

《教育科学研究方法》是师范院校教育专业教学计划中“教育科学研究方法”这门课的教材。《教育科学研究方法》就各种方法分章编写，但在进行教育科学的专题研究时，就要如《教育科学研究方法》“绪论”中所说的那样，要针对研究任务，对各法的选用与组合进行综合考虑。可是这个问题又要和如何具体使用《教育科学研究方法》区别开来。由于各章所论专题或专法之间既有相互联系性，又有相对独立性，所以自学此书的人，可根据各人的原有

《学记》解读

李绪坤

评分 8.3分

《学记解读》由齐鲁书社出版。

教育——财富蕴藏其中

联合国教科文组织

评分 7.6分

《教育:财富蕴藏其中》是联合国教科文组织关于教育的报告。该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第