联合国教科文组织的图书会按更新时间持续补充，适合从代表作和同主题书继续延展阅读。
一起重新构想我们的未来
联合国教科文组织
评分 8.1分
当今世界正处于一个转折点。我们已然明了，知识和学习是实现更新和变革的基础。然而全球差异以及重新构想我们为何学习、如何学习、学习什么、在何时何地学习的迫切需要，都意味着教育尚未兑现其助力我们塑造和平、公正和可持续未来的承诺。 为追求增长和发展，我们人类让自然环境不堪重荷，现已危及我们自身的生存。今天，高水准的生活与触目惊心的不平等在当今社会并存。越来越多的人参与公共生活，但
反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？
联合国教科文组织自成立以来，始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作，促进人类和平与发展。在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告，树立起“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等影响深远的教育理念。 2015
教育——财富蕴藏其中
评分 7.6分
《教育:财富蕴藏其中》是联合国教科文组织关于教育的报告。该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第
世界文化报告
评分 暂无
本书是联合国教科文组织2000年发布的世界文化报告，主题是“文化的多样性、冲突和多元共存”。全书分为七部分：①文化的多样性、冲突和多元共存；②当前的争论；③文化政策和文化遗产；④新媒体与文化知识；⑤国际民意与文化认同；⑥文化测量的实践；⑦统计表与文化标识。本书对经济全球化而导致文化的多样性、文化冲突以及多元文化共存及世界文化发展势力作了深入的科学的分析，书后附有大量的联合国成员国政府提供的文
对世界问题的认识与分析
