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反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?
联合国教科文组织
出版社
教育科学出版社
出版时间
2017-06-05
ISBN
9787519110901
评分
★★★★★
书籍介绍
这不是一本教你怎么做老师的操作手册,而是一份站在整个人类高度的
作者简介
联合国教科文组织自成立以来,始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作,促进人类和平与发展。在教育领域,联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。
精彩摘录
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我们应将全人类视为一棵树,而我们自己就是一片树叶。离开这棵树,离开他人,我们无法生存。——帕布罗・萨尔斯(Pablo Casals)
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"
我们在重申价值观共同核心内容的同时,必须认识到现实生活的多样性。
"
目录
序言 1
致谢 3
摘要 1
导言 5
第一章 可持续发展:核心关切 11
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用户评论
教育当为公益,公益当为公共利益。
美则美矣 么得灵魂 适合向大众普及教育学 号召大众关心教育问题
翻了翻,引用了其中一些观点。
世界在以想象不到的速度更迭,教育也有个追紧脚步,世界的向好向善需要人类的努力,而这类人的培养急需强大的教育变革力量,培养为未来生存的关键能力与可持续性发展意识。
提纲挈领 立意高远
我现在像一个疯狂的觅食者 。全球化背景下,教育、培训与就业匹配的失衡;教育私有化:影子教育……不就是我正在经历的吗?
三部曲之三 前瞻性但乌托邦
世界主流教育学界的议题梳理,文笔精炼、站位很高、引领性很强。 对(国内)阶级差异和(国际)文化冲突等权力问题讨论不太够,有种通过画大饼粉饰太平的感觉,很多观点已成老生常谈,不痛不痒。 翻译太干了些。
薄薄一本书,我的理解应该是一份保管。最触动我的是终身学习的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
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