西方长篇小说结构模式研究
刘建军
评分 0.0分
《西方长篇小说结构模式研究》将传统的社会学批评、形式主义批评以及结构主义批评等叙事理论有机结合起来，观照西方长篇小说的结构问题，提出很多新的见解，具有一种新方法论的意义。该书以叙事传统和结构模式未经，以不同时代、不同流派的作家和小说作品以及文学现象为纬，纵论了西方上至公元前十二世纪古希腊、下至二十世纪九十年代初西方长篇叙事文学和长篇小说的成败得失，就一定意义讲，是一部形式别致的西方小说发展史。
声音与经验
丁钢
评分 8.5分
《声音与经验:教育叙事探究》力图为教育叙事研究建立理沦和方法系统阐述的基本框架，通过对中西方叙事理论和方法的梳理反思，尤其是对教育叙事理论资源的辩证分析，提出把教育叙事的理沦建立在教育叙事与日常教育实践关系的基础上。进一步从方法论角度出发，在经验收集、意义诠释和伦理规范等三个方面，对如何收集个人经历或故事素材、进一步深化叙事，以及描述与诠释的关系等方面，提出了教育叙事研究的一般策略和方法，廓清了教
叙事研究
[以]利布里奇
评分 8.1分
《叙事研究:阅读、分析和诠释》叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人类体验世界的方式。它从讲述者的故事开始，以对故事进行诠释为其主要任务，重在对叙事材料及意义的研究。本书就是以生活故事为例，通过分析和诠释一些生活故事，向我们展示如何进行叙事研究。作者首先从“什么是叙事研究”入手，定义叙事研究为”任何运用或者分析叙事资料的研究”，并表明了自己的立场：不提倡把所有叙事都看作是虚构文本的绝对相对主义，也
