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教师的实践性知识和实践性判断
赵康
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本书通过系统阐释杜威关于知识形成的过程以及“实践性知识”与经验的关系，揭示了杜威的知行观在解释“教师实践性知识”属性方面具有的合理性，阐明了实践性知识与理论性知识的统一性。由此观之，教师实践性知识的产生是人类行动范畴中认知性经验的结果，其过程包含人类反思和主动性的参与。教师实践性知识的运用则取决于教师实践性判断。这种类型的判断导向教师的明智的教育教学行动，指向更适宜的教育教学实践。故本书不仅
第一书记：驻村日记与脱贫攻坚思考
2017年，国家民政部委派赵康来到江西省遂川县盆珠村挂职第一书记。赵康在挂职第一书记期间，记下了详细的驻村日记。本书内容主要分为上下两编，上编为第一书记的驻村日记，系地方扶贫攻坚战役的原始记录；下编为扶贫思考与专题研究，结合赵康书记的社会学研究视野，对地方在脱贫攻坚过程中的具体问题进行学术上的探讨与对策分析。 1. 第一书记工作经验全记录，助力脱贫攻坚工作，提供优秀经验。
琼剧文化论
赵康太
“海南历史文化大系·海南研究精品卷”之一。 从海南岛在不同开发阶段形成的历史形态人手，观察了琼 剧的变化，进而分析了海南文化的特征。全书共n章，内 容包括琼剧文化与海南文化，琼剧的起源与发展，琼剧与道 教，琼剧与中国戏曲，琼剧的美学思想与审美心理，琼剧的 艺术形态与美学范畴，琼剧与海南方言及海南音乐，琼剧的 表演文化和舞台文化，海外的琼剧文化与海南文化等。
