作者 经济合作与发展组织（OECD） 各国政府合作商讨应对经济、社会和环境全球化挑战的特别组织，现包括38个成员国。长期致力于技术进步对教育影响研究，其教育研究与创新走在世界前列，内容广泛且前沿，视角新颖且独到。 译者 杜海紫，博士，讲师，任职于华东理工大学外国语学院，主讲大学英语、英语史、电子商务、商务英语写作等课程。参译《为了更好的学习：教育评价的国际新视野》《如何教授商务英语》等，主译《趋势塑造教育》（书名暂定，待出版）等。 审校者 窦卫霖，华东师范大学外语学院教授，博士生导师，翻译专业责任教授，跨文化交流学科带头人。兼任上海翻译硕士教育指导委员会委员、中国话语分析研究协会常务理事、上海市外文学会理事，英国剑桥大学英语学院、美国佛罗里达A & M大学商学院和美国圣奥拉夫学院访问学者。主要研究方向为跨文化交际与翻译、跨文化商务沟通、话语分析、对外传播等。主持并完成8项国家级和省部级科研项目，在《外语教学与研究》等核心期刊上发表论文几十篇，出版专著、译著及教材十余部。
教育会输给技术吗？
经济合作与发展组织
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人工智能的进步正在引领一场迅猛的技术变革。理解人工智能的能力与人类技能的关联，认识它们随时间推移而发展的状况，对于理解这一变革过程至关重要。 2016年和2021年，OECD两次运用“国际成人能力测评项目”，测评了人工智能的读写和计算能力。研究表明，人工智能在“国际成人能力测评项目”测试中的表现可能优于大部分成人，其读写能力可以超过90%的成人，计算能力可以超过57%～8
未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力
个人要在迅速变革的世界取得成功，社会要取得进步而不让任何人掉队，增强全球胜任力至关重要。本书为经济合作与发展组织（OECD）的PISA2018“全球胜任力评估框架”，主要内容包括全球胜任力评估的重要性、全球胜任力的概念与其对教育的意义、全球胜任力四大维度、全球胜任力四大要素、PISA测试中的全球胜任力评估（评估策略、全球理解的认知测试、学生问卷的自我评估）等。书中附有全球理解的认知测试场景案例、认
理解脑
评分 6.4分
2010年全球发展展望
《全球发展展望:财富转移(2010年)》从发展中国家的观点看待这些发展趋势，而这种视角经常会被主流争论所忽视。不断变化的经济重心改变了发展政策制定的环境，也为政策执行提供了新的经验和工具。发展中国家如今在评审其发展战略时，都需要衡量该战略能否利用南-南关系及其日益增长的合作潜力。本报告同时也认为，全球治理结构应该能更好地反映新的经济现实，向新兴的发展经济体赋予更多的代表权和更大的责任。</p
弗拉斯卡蒂手册
《弗拉斯卡蒂手册:研究与试验发展调查实施标准(第6版)》是经济合作与发展组织（OECD）系列出版物《弗拉斯卡蒂手册》第6版的中译本。对OECD成员国的R&D各项指标及其测度方法作了详尽的解说，包括R&D各项指标的定义、机构分类法则、领域分类、人员与经费的分类、调查方法与程序，以及政府依据社会经济目标进行。R&D预赛拨款或决算等。书后的附录对高等教育部门等特殊领域和其他
跨国企业与税务机关转让定价指南
本书内容是经济合作与发展组织(简称OECD)《转让定价和跨国企业》(1979报告)的修订本，由OECD财政事务委员会于1995年6月27日通过，并由OECD理事会于1995年7月13日出版。本书涉及公平交易原则、传统交易方法、非公平交易方法、同期税务检查等内容，并将内容与解释转让定价其他方面的附加章节一起被修订增补，供读者阅读参考。
2004-OECD科学技术和工业展望
本书对CECD成员国科技和工业的发展趋势、前景和政策进行了系统分析和全面总结，还对科技政策和工业政策的重大问题以及这些政策与创新和经济发展的联系进行了详细的分析。
分散化的公共治理
“分散化的治理”是本书创造的一个新词，它反映了正在世界范围内兴起的潮流，即在政府核心部委之外大量设立具有一定独立性的公共组织虽然在许多国家有一半以上的公共雇员在这类组织中就业，而且有一半以上的公共开支也都发生在这类组织之中，但是以往人们并没有从政府治理的角度对之进行深入的研究。与这类组织有关的一些重要问题仍有待解决，例如，政府是否对它们进行了恰当的监管？它们负有多少责任，对谁负责任？本书是O
创新集群
《创新集群(国家创新体系的推动力)》介绍了13个经济合作与发展组织成员国的集群经验。内容包括学习先进创新集群的经验；学习成熟集群的经验；应用分析与集群的创新以及集群型创新政策。
