口述|童庆炳（1936—2015） 中国文艺学泰斗，被称为中国文坛“教父”。 莫言、余华、刘震云、迟子建、毕淑敏等都曾经是他的学生。 整理|罗容海 文学博士，北京师范大学副研究员。
朴
童庆炳
评分 9.1分
【编辑推荐】 他是中国文艺学泰斗 也是莫言、余华的老师，被称为一代文坛教父 但他首先是他，一个“朴”到极致的人 童庆炳的一生， 映照的是他所经历时代的历史，一部知识分子的心灵史 ★他出身于贫寒，但有一位伟大的祖母 童先生是苦孩子出身，家里穷到他
新编文学理论（第二版）
评分 7.6分
本书分文学与世界、文学与作者、文学作品、文学与读者、文学的价值五编，以中西比较的视角梳理文学理论发展史，是一本风格独特的文学理论教材。特色如下： ◆中西兼顾，把中西文学理论加以比较，互相照应，一方面充分体现中国文论的特色，另一方面也从比较中见出两种文论的差别。 ◆有强烈的问题意识，提出问题并充分展开，并且在同一问题中对中西文论的不同思路加以比较，使学生
文学理论教程
评分 6分
文学理论新编（第4版）
童庆炳, 赵勇
评分 8.9分
文化与诗学
童庆炳，李春青，王一川主编
评分 暂无
本书围绕文艺学研究的前沿问题进行了多角度的探讨，其中有“20世纪中国文艺研究”、“古典诗学”、“域外学术”等论题，是我们了解文艺学研究最新动态的重要窗口，书中收入的理论文章和书评，反映了文艺学研究的核心以及重要问题，对于教与学都有启发意义。
中国文学理论与批评丛书·文化诗学导论
文学：精神之鼎与诗意家园
文学艺术与社会心理之间存在复杂的关系，体现在创作主体、艺术文体、艺术形式、艺术趣味和文艺思潮等方面，并具体呈现于艺术家运动、变化和相互作用的创作心理机制之中。作为人的精神之鼎，文学艺术关系到人的建设与人的全面发展；文学艺术的创作应在“历史”与“人文”两个维度之间保持必要的张力，坚守自己的审美品位；当代中国文化与文学在民族性与开放性之间展开，完成了自己的现代性转型。在全球化的电子时代，文学艺术及其研
《文心雕龙》三十说
评分 9.4分
《童庆炳文集》（十卷本）是童庆炳先生生前自己整理、收录、编辑的文选，辑录了从事文学研究57年来*精华的文论作品，包括《文学审美特征论集》《文学活动的美学阐释》《“美在关系”说新探》《文体与文体的创造》《维纳斯的腰带：创作美学》《文学创作问题六章》《<文心雕龙>三十说》《中国古代诗学与美学》《现代视野中中华古代文论系统》《寻找文学理想的灯火》，每一卷作者都进行了精心的编排和修改。反
现代视野中中华古代文论系统
中国古代诗学与美学
评分 7.7分
文化诗学：理论与实践
评分 6.7分
“文化诗学”是新时期文艺学三十年以来的延伸与超越。它受到过“文化研究”的启发，也与美国学者格林布拉特的“新历史主义”（后又称“文化诗学”）有着某种关联。但它又是从中国的文学理论实际出发，具有中国内容和形式的文艺学方法论。本书着重分析了文化诗学的理论前提、学术背景、现实依据、基本构想、精神价值、实践路径以及它与社会文化的互动等，可谓一部文化诗学研究的集大成之作。
旧梦与远山
评分 7.1分
|编辑推荐| ▲一代文坛教父童庆炳先生回忆录 ▲莫言、余华、毕淑敏、迟子建、刘震云、严歌苓 陶东风、王一川、罗钢、丁宁、孙津、周小仪等知名作家、学者联袂推荐 ▲关于饥馑的童年，求学游历之路以及数十年教育生涯中的历历往事 ▲文字朴拙，洗尽铅华，温暖动人 ▲十余幅珍贵照片首次公
《文化与诗学》是一本关于文艺学前沿问题的探讨的论文集，本辑包括几个主题：古典诗学、比较文学与外国文学、20世纪中国文艺研究、域外学术和书评，从多个角度反映了文艺学研究的最新成果，是我们了解文艺学研究动态的重要窗口。
20世纪中国马克思主义文艺理论研究
童庆炳 主编
马克思主义文艺思想传入中国，给中国的文艺发展和文艺思想的发展带来了巨大的影响。本书通过对陈独秀、李大钊、鲁迅、周扬、毛泽东、茅盾、蔡仪、王朝闻、胡风、黄药眠、朱光潜、邓小平、钱中文等人文艺思想的评述，梳理了马克思主义文艺思想在中国的传播、发展的曲折过程。本书所写突出了马克思主义文艺思想进入中国语境后所产生的独特问题，结合中国实际，勾勒中国化特色，以主要的篇幅总结诸多马克思主义文论家所取得的成
新编文学理论
评分 8.1分
《新编文学理论》分文学与世界、文学与作者、文学作品、文学与读者、文学的价值5编，以中西比较的视角梳理文学理论发展史，是一本风格独特的文学理论教材。 特色如下: 中西兼顾，把中西文学理论加以比较，互相照应，一方面充分体现中国文论的特色，另一方面也从比较中见出两种文论的差别。 有强烈的问题意识，提出问题并充分展开，并且在同一问题中对中西
文学审美论的自觉
文学审美论的自觉：文学特征问题新探索，ISBN：9787303112760，作者：童庆炳 著
《文学理论新编》教师用书
童庆炳 编
评分 6.8分
《 教师用书(第3版)》内容包括文学与文学理论、文学与语言、文学与审美、文学与文化、文学抒情、文学叙事、文学与戏剧、文学写作。主要电是让学者了解什么是文学和什么是文学理论这两个问题。
文学理论新编
评分 8.2分
《文学理论新编(第3版)》每章均由两部分内容组成：一、经典文本阅读；二、相关问题概说。如果说前者是“一斑”，后者则是“全豹”，两者相呼相应，取长补短。于是在编者与作者之间、文本与文本之间、 问题与问题之间构成了一种多层次的“对话”关系。而且如此一来，那种“六经注我”的编写思路也将被打破，取而代之的是一种“我注六经”式的新思路。我们相信，这样一种编写思路可能更合理，更稳妥，也更符合教学规律。因为对于
评分 6.5分
《文学理论教程(第4版)》原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材.目前经再修订而形成的第四版，吸收了近年来在教材使用过程中的各方面的意见，与过去相比有一定程度的改动。全书内容分为五编：第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国
童庆炳谈文体创造
《童庆炳谈文体创造》内容简介：文体并非一个简单的体裁问题，而是关系到文章写作的全局。文体是一定话语秩序所形成的文本体式。它折射出作家、批评家独特的精神结构、体验方式、思维方式和其他社会历史、文化精神。文体是一个系统，它由体裁一语体一风格三个层面构成。一定的体裁要求一定的语体，语体趋于成熟，风格也就生成了。
童庆炳谈文学观念
《童庆炳谈文学观念》是著名文学理论家童庆炳先生在近十年对文学观念的研究基础上写的一本总结性的小书。旨在剖析古今中外文学观念所蕴含的一个古老问题——文学是什么。作者结合文化的、美学的、社会的、心理学的、语言学的、艺术的世界，对文学做了新的界说，其特点在于深入浅出，所谈均建立在事实基础上，能使读者对文学观念史有一个常识性的了解。 《童庆炳谈文学观念》内容分为五章：第一章，文学观念的嬗变，对历史上几种主
文学经典的建构、解构和重构
评分 6.9分
2005年5月2730日，由首都师范大学文学院文艺学学科、北京师范大学文艺学研究中心和《文艺研究》杂志社联合主办的“文化研究语境中文学经典的建构与重构国际学术会议”(InternationalConferenceonCanon(Re)FormationintheContextofCulturalStudies)，在北京金海湖召开，来自中国、美国、德国、新西兰、澳大利亚、英国、新加坡、荷兰以及
美学与当代文化讲演录
评分 7.8分
《美学与当代文化讲演录》根据作者在新加坡新跃大学研究生班讲课的录音整理而成，具有鲜明的现场感。书中所讲分成两部分。第一部分是美学问题。作者把美看成一个多层次的关系系统，从实践的和心理学的观点来讲述“美在关系”；再进一步从心理学美学的角度，讲述了审美知觉、审美情感和审美想象，其中结合作者的一些亲身经历以及文艺作品进行分析，把美学的深奥问题讲得生动活泼。第二部分是对当代文化问题的探索。作者寻找在
文学概论
《文学概论》包括了完整的文学基本理论和基础知识。这些理论和知识从不同方面揭示了文学创作和文学发生发展的基本过程和内在规律。本书考虑到高等教育自学考试的特点，以及中国古代文论资源的丰富和特色，对文学的起源、发展、思潮流派的演变等，做了一个全景式的描述，力求做到综合性、新颖性、实用性为一体。
中国现代文学理论价值观的演变
《中国现代文学理论价值观的演变》为教育部人文社会科学重点研究基地、北京师范大学文艺学研究中心重大课题“中国文学理论的现代生成”的一个子项目的研究成果。《中国现代文学理论价值观的演变》进入一个学科的历史语境，探讨中国现代文学理论生成中的价值取向问题；通过对现代文论历史的描述，揭示中国现代文学作为现代社会的一翼，在价值取向上远离古典、追求现代的过程描述了中国现代新文学在功利——审美——真实三者之
文学理论学习参考资料新编
童庆炳 马新国
《文学理论学习参考资料新编(套装共3册)》在经过了三年的摘编和三易其稿后，终于和读者见面了。当我们开始编辑这部书稿的时候，我们没有充分地估计到它的复杂和困难。原因是从上个世纪80年代以来国内外的文学理论的发展是惊人的，观点之多样，材料之丰富，范围之广阔，都是前所未有的。l954年在我们共同的老师黄药眠教授的组织下，由高等教育出版社出版了40万字《文学理论学习参考资料》，开创了我们这个学术群体整理、
现代诗学问题十讲
总 序 自 序 第一讲 文学与文学语言 第二讲 文学与审美 第三讲 格式塔与文学的艺术性特征 第四讲 文学形象：典型、意境和意象 第五讲 人物命运及其文学意义 第六讲 经验、体验与文学 第七讲 文学创作的精神价值取向 第八讲 文学作品内容与形式的相互征服 第九讲 中国文学理论的现代性转型 第十讲 当代中国文化和文学：在民族性和开放性之间 附录： “美在关系”说新探
评分 6.1分
《文学理论教程(修订2版)》原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。修订二版内容与原版本相比有了较大的改动，《文学理论教程(修订2版)》内容分为五编：第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设；第二编阐述了文学活
维纳斯的腰带
评分 8.3分
别林斯基说：“普希金是第一个偷到维纳斯腰带的俄国诗人。”所谓“维纳斯腰带”，指的是文字创作的奥秘。本书就是探讨这个奥秘的专著，畅谈了文字创作的各种问题。有新鲜的观点。有生动的例证。有清晰的论证过程。深入浅出，平易近人。书中糅合了作者理性的思考和对生活、创作的感情，糅合了学术研究的心得和感必体验的诗意。随便翻开哪一章，都是一个新的开端。对初学写作者，它无疑是一个很好的引导。对在文坛上驰骋的老将，也能
文艺心理学教程
评分 7.4分
《文艺心理学教程》共分五章，主要包括文艺心理学的理论背景和研究途径；艺术家与体验；艺术作品的心理蕴含等内容。
