梁丹丹,研究方向为神经语言学和心理语言学，主要致力于语言习得、发展与障碍研究，尤攻儿童语言障碍研究。除典型发展儿童外，研究涉及的人群还包括自闭症儿童、智障儿童、特异性语言损伤儿童、人工耳蜗植入儿童和聋童等不同类型的语言障碍儿童。已主持完成国家社科基金青年项目2项，国家社科基金重大招标项目子课题1项，现主持国家社科基金重点项目“汉语高功能自闭症儿童的语用推理研究”。
儿童语言障碍引论
梁丹丹
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《儿童语言障碍引论》是一本专门为儿童语言障碍干预培训编著的基础教材。从儿童语言发展与障碍的基本知识入手，梳理了国内外有关儿童语言障碍研究的理论和方法，考察了儿童语言的发展历程以及各类特殊儿童的语言概貌和核心障碍，对儿童语言障碍的评估和干预提出了可供借鉴的策略、建议和操作程序，为相关培训人员提供了充足的知识背景，帮助他们更加透彻地理解儿童语言障碍背后的原因，提高儿童语言障碍培训人员的干预技能，从而改
儿童语言障碍干预
这是一本有关儿童语言障碍干预的著作。全书分上、下两编。上编在语言学视角下，从语音、句法、词汇—语义、语用和读写五个方面描写了儿童的典型发展历程和障碍的具体表现，以及针对五个方面障碍的不同干预方法；下编为汉语儿童语言障碍干预的案例示范研究，以发展性语言障碍儿童和高功能自闭症儿童为对象，详细展示了句法、逻辑语义和非字面义障碍的完整干预过程。本书可为儿童语言障碍的干预治疗提供理论和实践上的指导，不
德福/DSH考试词汇手册
刘冬瑶, 梁丹丹
德福考试（Test Daf）和DSH考试是大部分赴德留学的学生必须参加的考试。该系列词汇手册将考试中涉及的词汇按照六大主题进行分类（即环境、大学学习、社会、语言和交际、大众传媒、经济），并按照主题分册出版。《学习/教育篇》，下设4大主题、11个次主题，共收词目近300个，总字数250千字。每个词目均设置[解释]和[例句]项，并按照词目特点增设[变位]、[联想]、[近义]、[反义]、[构词]、[辨析
自然话语中的重复现象
《自然话语中的重复现象》在口语和书面语构成连系统的观念支配下，主要探讨了口语语篇和书面语语篇中的重复现象，并从语篇衔接、会话分析等角度，考察了有规律出现的重复是如何服务于语篇构建的；在此基础上进行了心理层面的探讨，分析了口语语篇和书面语篇生成/理解时的相关认知规律和策略运用，揭示了语篇现象之后的心理运作因素。
