刘莘，四川大学教授，曾任四川大学哲学系主任，四川大学发展研究中心主任，美国耶鲁大学富布莱特研究学者。出版《怀疑论的魅力》《当代政治哲学》《实践伦理学》《康德、罗尔斯与优选正义》等专著译著，并在哲学和教育学领域发表中英文论文数十篇。
正义论导读
刘莘
评分 9.1分
《〈正义论〉导读》围绕《正义论》的核心关切娓娓道来，导读不离原文文本，用清晰的问题意识去架构全书。为了帮助读者真正理解《正义论》，该书将罗尔斯的政治哲学与先秦儒家、柏拉图、康德、马克思的相关思想进行了有趣的比较。后，该书还借《未来简史》的话题，展现了罗尔斯正义理论的丰富性和生命力。 刘莘，四川大学教授，曾任四川大学哲学系主任，四川大学发展研究中心主任，美国耶鲁大学富布莱
大夏书系·以教师之思，促学生之问
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“思问教学法”背靠人本主义的教育理念，基于关于人的精神本质的哲学思想，同时吻合神经科学对于人的大脑发育的实验证据。“思问教学法”前面虽有“整书阅读”的限定语，但却指出了语文教学变革的两大方向：应根据实际情况适当减少教材讲解而将更多课时分配给整书阅读教学，而且要以“经典阅读·思维促进”的阅读理念为孩子的精神成长做有思想的减法。 本书分成三个部分。第一部分是“理念篇”，概述了整书阅读“
爱与思
评分 9.6分
本书挑选了十部经典儿童文学作品和一部经典儿童哲学作品进行解读。经典作品之所以有解读的价值，是因为它们不仅语言优美，内容有趣，思想丰富，而且具有跨年代的阅读价值，具有跨年代的阅读价值，具有跨年龄的吸引力。 书中对十一部经典作品的解读和阐释贯彻“经典阅读，思维促进”的宗旨，旨在借助这些美妙有趣的作品去激发中小学生读者的思维活力。选材和视角着眼于帮助青少年读者理解什么是人的健康
