[英]保罗•霍华德-琼斯（Paul Howard-Jones）博士，英国布里斯托大学教育研究院高级讲师。主要研究神经科学与教育理论、教育实践、教育政策交叉的领域，并发表相关领域文章；最近关注互联网对大脑的潜在影响。他的研究将神经计算建模与功能性脑成像相结合，以进一步理解奖励与学习之间的关系。他将这些知识应用到教育学习游戏的开发中。他曾是英国皇家学会神经科学与教育工作组的成员，曾担任教师、教师培训师和学校督导师。
教育神经科学研究导论
[英]保罗•霍华德-琼斯
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将神经科学、心理学与教育学整合起来的这门新兴学科非常复杂，其复杂性甚至体现在名称的界定与学科内涵的把握上。世界上不同组织机构与研究人员曾经用过许多不同的名称来指称这门新兴的学科，如“教育神经科学”“心智、脑与教育”“神经教育学”等。本书的作者保罗·霍华德-琼斯教授赞同用“教育神经科学”来指称这门学科。 本书强调，这门新兴学科的建立，必须在神经科学和教育学之间建立一种双向互
