书籍介绍
翻开《唐代交通图考》，读者最先被击中的往往不是结论，而是那份
作者简介
严耕望(1916－1996)，安徽桐城人，名德厚，字耕望，以字行，取陶渊明“归园田居”之意而号归田。自幼擅长数学推理，文科成绩反倒平平，后因机缘对史学发生了浓厚兴趣，从此一发而不可收，民国二十六年(1937)考入武汉大学历史系，师从钱穆宾四先生，精于历史地理和古代行政制度史的研究，辗转教学于台港之间，后当选为台湾“中研院院士”，著作煌煌，享誉海外。
AI导读
核心看点
- 严耕望史学代表作，考订唐代交通地理沿革。
- 分六卷详考路线，引证繁富，每篇附手绘地图。
- 汇集数万条史料，展现锲而不舍的严谨治学精神。
读者共识
- 学术价值极高，被誉为唐代交通研究的里程碑。
- 考证细致入微，被读者戏称需“跪着读”。
- 虽阅读门槛高，但公认是不可或缺的经典巨著。
精彩摘录
- "我想任何人都不免有错误，更不免因为先有定见而发生偏差。但一看到反面的材料，就当自己推翻自己的看法，在所不惜。我写《唐代交通图考》诸篇，辩论之处极多，往往自己推翻自己的看法与结论，有时在起稿前有个看法，初稿完成又是一个看法，二稿三稿又往推翻前面的结论，直到我所能见到的史料都能作合理的解释而后已。例如我最近所完稿的《天宝荔枝道考》，便是如此。已发表的论文，也有一些要修正的！梁任公说不惜以今日之我攻昨日之我，这是一个真学人应有的精神！"
- "再例如我研究“唐代交通”问题。这是一九四六至四七年开始的，也是我真正步人唐史研究领域的初期。在开始注意此问题之前，因为知道陈远元写过一篇《唐代驿制考》（刊《史学年报》第五期）颇有名，但我尚未看到。询之劳贞一先生，据他说陈氏该文写得不够好，还可再做一番功夫，若花半年或一年时间，相信可做一篇很好的文章。因此我就决定以交通问题为研究唐史中心目标之一。但用我的工作方式，一两年时间就决不会能完成。到一九六六年已录集资料好几万条，开始撰写，至今十四年，写了五十几篇论文，一百二三十万字，但还有至少五分之一的论题待续写。也许有人认为唐代交通诚然是一重要问题，但像我这样做，未免花费的功夫太大，仍是值不得。甚至有"
- "又如我普遍搜录唐代交通史料，时间已久，有些已录，但已忘记。我来香港之前姚从吾先生托人自日本购得向觉明先生的《蛮书校注》，我借来阅读一过，深佩其功力，剑南通云南两道，也写得不错。我一方面感到自己在这两道上所用功夫可能白费，一方面也想偷懒，以为将来写《唐代交通图考》时，这两道只就向文略加增订即可。后来我写剑南地区交通时，就所录材料加以检查分类，发现所积资料远过向文且多可纠向文之处。所以功夫虽未白费偷懒也不可能了。但草创之功也当归之向文！不过上举两例都在我研究过程中发生的，不是我在事前失之检查！"
- "论者每谓陈格先生考证史事，“能以小见大”。如《陈寅格传》第十一章与何广棪辑《陈集补编》、《遗诗述释》都有此 说。这虽然不是陈先生治学的基本方法，但他确常采取此种方式解决问题，至少在论述形式上常见其如此。例如他的早期名著《桃花源记旁证》与中期的《读东城老父传》等就是好例证。此种方法似乎较为省力，但要有天分与极深学力，不是一般人都能运用，而且容易出毛病。我个人的工作方式，有些处似乎可以说是“聚小为 大”，聚集许多似乎不相干的琐碎材料、琐小事例，加以整理、组织，使其系统化，讲出一个大问题，大结论。如《唐人习业山林寺院之风尚》与前在第三篇提到的《北魏尚书制度考》就是这种方法最好的例子。他如《中国地方行"
- "不过无论如何做法，都要锲而不含，作深入而缜密的探讨，不可浅尝即止。浅尝即止，工作水远浮在表面，不可能得到高度的成果，纵然能凭着聪明气提出了很好的意见，但也只停留在“意见”“看法”的阶段，不能算是真正的结论。而锲而不舍的深入缜密的工作，所得到的结论才是真正的结论，长远站得住脚的可能性比较大！而且就我的经验，锲而不舍的深入工作，往往可以显现奇迹，连自己也不能料想得到！例如我讲汉代郡县政府组织，远超过前人之所已知；讲东晋南朝都督区，其固定性往往超过州的辖境；讲北魏军镇制度，其性质因地区的客观环境而不同；讲北魏尚书制度，其组织演变与华化进程合若符契；孝文三十六曹，唐人已不知，而能考出三十四曹之多；讲唐"
- "此外再仅就作者而言，用此体式有方便处，亦有麻烦处。其方便处之一，如纲文只用一条或数条材料即可证明，不须辩论，则材料逐条低格列于纲文之后即可，不费联络功夫。若用常行体，如不加意经营，则有生吞活剥之病，读来非常累赘，甚至显得文理不通。其二，若论题写作所用材料非常繁琐，需要得到的小结论也极多，必须解决那些小问题，得到很多小结论，然后才能连贯起来成为大结论，则用纲目体，不但较方便，而且绝对必要。如我写唐代交通路线诸论文，每条路的沿线据点，州、县、城、镇、馆、驿、关、 梁、峡谷之类，皆一一考明，而且所用材料每极繁琐，往往一个地名，耗费数百数千字。若用常行体，势必很难连贯，读者更会感到茫无头绪，无法卒读。"
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