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教育名著评介（外国卷）
金锵 等
评分 暂无
《教育名著评介(外国卷)》选收了柏拉图理想国、卢梭爱弥尔、康德论教育、杜威经验与教育等近30篇。每篇包括著者生平与原书原作背景、主要内容介绍、评述。《教育名著评介(外国卷)》不仅介绍西方国家教育名家，还简要地评述他们的代表作极其理论精髓，深入浅出，很适合师范院校的学生使用，对在职的教育工作者也很有指导意义。
语文：回望与沉思
潘新和
评分 8.8分
语文教育领域跟一切科学领域一样，没有对这个学科的基本了解，没有踏踏实实的学问，就没有发言权。你没读过叶圣陶、黎锦熙、张志公、朱光潜……就等于褫夺了自己在这一领域的发言权。今天大量的研究之所以成为无本之木、无源之水，原因盖出于此。本书试图为读者提供一个参照系，搭建起窥视、洞悉现代语文教育传统的阶梯，使语文老师可以借助这个阶梯，逐渐登堂入室，进入到语文学科之内。让读者看到叶圣陶、黎锦熙、张志公、朱光潜
现代教育的探索
单中惠
《现代教育的探索:杜威与实用主义教育思想》以丰富的文献资料为基础(其中许多资料在我国学术界乃首次出现)，以历史唯物主义为指导，对杜威及他的实用主义教育思想进行了全面和综合的考察，澄清了对杜威的一些误解;从杜威的学生时代和教授生涯开始，探讨杜威实用主义教育思想的形成，剖析杜威对“传统教育”和“进步教育”的态度和关系，进而分析其实用主义教育思想体系及其对世界教育的影响，较全面和客观地评述了杜威其人及其
教育——财富蕴藏其中
联合国教科文组织
评分 7.6分
《教育:财富蕴藏其中》是联合国教科文组织关于教育的报告。该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第
