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公民教育引论
檀传宝 等, 檀传宝
评分 6.7分
《公民教育引论:国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》从国际比较、历史研究、理论分析三个维度对公民教育进行了系统的研究和阐述，建构了中国公民教育的基本理论框架。中国和谐社会建设与社会主义政治文明建设，都需要建立正确的公民教育的概念、厘定公民教育的合理目标与内涵、采取比较切适的手段推进中国的公民教育。但由于许多因素的影响，中国社会与教育界对公民教育的概念、目标、内涵的认识存在许多混乱与分歧。全书共
公民美德与现代国家
聂静港
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向下扎根！德國教育的公民思辨課 7
曼佛雷德.泰森(Manfred Theisen)
※德國最受歡迎的思辨讀本＿假新聞時代下的媒體識讀篇※ 你是如何迷失在網路上的？◥ ◣所謂的社群媒體真的「社會」嗎？ 為身處新傳播時代的每個公民提供最關鍵的傳播素養 ◎為何會有那麼多的假消息？假新聞如何烙印到你的記憶裡？ ◎什麼是「另類事實」？什麼又是「後事實」？ ◎偽草根運動如何製造風向？ ◎民粹主義者及說謊媒體：到底誰在罵誰？ ◎記者要做些什麼？記者必須遵守哪些規則？ ◎過濾後的資訊──什麼是「
比较公民教育
唐克军
《比较公民教育》是思想政治教育专业“比较思想政治教育”课程教材。《比较公民教育》主要从以下几个章节对世界一些国家的思想政治教育展开比较研究和叙述，第一章讨论自由主义（包括自由至上主义和罗尔斯的自由主义）、共和主义和社群主义的公民教育理论，分析公民教育的概念和模式；第二章分析美国的公民教育；第三章说明日本的公民教育；第四章阐述英国、法国、德国三个欧洲国家的公民教育；第五章阐明印度、韩国和新加坡三个亚
向下扎根！德国教育的公民思辨课 3
克莉絲汀.舒茲-萊斯(Christine Schulz-Reiss)文, 薇瑞娜.巴浩斯(Verena Ballhaus)圖
评分 8.5分
