陈如平，中国教育科学研究院基础教育研究所所长，研究员，主要从事教育管理、课程改革等领域的研究，北京师范大学博士研究生毕业，出版专著有《教育管理理论运动》《效率与民主》《美国教育管理思想》等。
美国STEM课例设计
陈如平, 李佩宁
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本书的课例设计按年级分类，每个年级有8个或10个课例。每个课例都从课程背景与目标、课程领域、建议年级、建议时间、课程任务、教学过程等维度进行介绍。教学过程充分体现设计思维和科学研究过程，鼓励学生通过小组合作完成任务。 此外，本书每个课例都配备了评价量规，用于指导教师和学生明确高质量学习要求。同时，教师和学生也可以结合自身实际，一起讨论制定评价量规。
学校课程新样态
陈如平
学校要有学校样，一所学校一个样，校校都有自己的样。新样态学校旨在突破以往的学校发展方式，强调立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路，创建纯生态、去功利、致良知、可持续的现代学校。 个人简介： 主编：陈如平，中国教育科学研究院基础教育研究所所长，研究员，院学术委员，访问学者导师，主要从事教育领导与管理、学校创新、区域教育规划等方面研究，参与《国家中长
没有威吓的教室
(美国)比恩著、陈如平译
本书重点介绍了解决和预防学校中各种威吓问题的技巧、策略和活动，可读性与实用性兼具。作者阿伦•L•比恩被誉为美国学校威吓问题研究的权威，本书勘称西方国家研究学校威吓问题的经典之作。
