程晓堂 北京师范大学外国语言文学学院教授，兼任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会委员、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、教育部英语课程标准修订组核心成员、《中小学外语教学》主编。主要著作有《英语教材分析与设计》《英语教师课堂话语分析》《核心素养下的教学理念与实践》《新视角英语语法一英语语法你不知道的那些事》等。
英语教材分析与设计
程晓堂//孙晓慧
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《英语教材分析与设计(修订版)》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。 英语教材的编写、评价、选择和使用等一直是广大英语教师在教学实践中极为关心的问题；相关的理论和实践研究也是广大英语教师面临的重要研究课题之一。 《英语教材分析与设计(修订版)》的读者对象是中小学英语教师、英语
义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中英语
程晓堂
《义务教育课程标准（2022 年版）课例式解读初中英语》上编为关键问题解读，聚焦 2022年版英语课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段；下编为典型课例解析及考试题型示例，针对一线教师关注的教学重难点、困惑点，以课例(或教学设计）和设计说明的方式进行深度解析，让一线教师可以在感受优秀课例中更好地理解课程标准，切实提高课堂教学的能力与水平。 <p
英语听力教学
任庆梅|主编:程晓堂
《英语听力教学》从英语教师听力教学与教学研究的实际需要出发，筛选出与教学和研究相关的八个主题，并围绕这些主题进行内容设计与编写。在进行教学实际问题讨论时，作者运用当今语言教学的最新研究成果，深入浅出地介绍了英语听力教学设计背后的理论知识，并将理论与实践巧妙地结合起来，对教师的听力教学实践具有较强的指导意义。
英语教师课堂话语分析
评分 7.3分
《英语教师课堂话语分析》针对我国英语教师在职前和职后专业发展过程中的需要，适当介绍相关理论，较多采用叙述案例、分析点评、揭示启示并提出建议等形式，注重实践性和应用性。《英语教师课堂话语分析》可供国内广大中小学英语教师自主阅读，也可作为师范院校高年级教材和英语教育专业本科生职前准备的读本。
