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教育部考试中心

积极发展全国计算机等级考试为培养计算机应用专门人才、促进信息产业发展作出贡献（序） 中国科协副主席　中国系统仿真学理事长 第五届全国计算机等级考试委员会主任委员 赵沁平 当今，人类正在步入一个以治理资源的占有和配置，知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代，也就是 小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的时代。世界各国的竞争已成为以经济为基础、以科技（特别是高科技）为先导的综合国力的竞争。在高科技中，信息科学技术是知识高度密集、学科高度综合、具有科学与技术融合特征的学科。它直接渗透到经济、文化和社会的各个领域，迅速改变着人们的工作、生活和社会的结构，是当代发展知识经济的支柱之一。 在信息科学技术中心，计算机硬件及通信设施是载体，计算机软件是核心。软件是人类知识的固化，是知识经济的基本表征，软件已成为信息时代的新型“物理设施”。人类抽象的经验、知识正逐步由软件予以精确地体现。在信息时代，软件是信息化的核心，国民经济和国防建设、社会发展、人民生活都离不开软件，软件无处不在。软件产业是增长快速的朝阳产业，是具有高附加值、高投入高产出、无污染、低能耗的绿色产业。软件产业的发展将推动知识经济的进程，促进从注重量的增长向注重质的提高方向发展。软件产业是关系到国家经济安全和文化安全，体现国家综合实力，决定21世纪国际竞争地位的战略性产业。 为了适应知识经济发展的需要，大力促进信息产业的发展，需要在全民中普及计算机的基本知识，培养一批又一批能熟练运用计算机和软件技术的各行各业的应用型人才。 1994年，国家教委（现教育部）推出了全国计算机等级考试，这是一种专门评价应试人员对计算机软硬实际掌握能力的考试。它不限制报考人员的学历和年龄，从而为培养各行业计算机应用人才开辟了一条广阔的道路。 1994年是推出全国计算机等级考试的第一年，当年参加考试的有1万余人，2016年报考人数已达578万人。截至2016年9月，全国计算机等级考试共开考46次，考生人数累计达7041万人，有2650万人获得了各级计算机等级证书。 事实说明，鼓励社会各阶层人士通过各种途径掌握计算机应用技术，并通过等级考试对他们的能力予以科学、公正、权威性的认证，是一种比较好的、有效的计算机应用人才培养途径，符合我国的具体国情。等级考试同时也为用人部门录用和考核人员提供了一种评测手段。从有关公司对等级考试所作的社会抽样调查结果看，不论是管理人员还是应试人员，对该项考试的内容和形式都给予了充分肯定。 计算机技术日新月异。全国计算机等级考试大纲顺应技术发展和社会需求的变化，从2010年开始对新版考试大纲进行调研和修订，在考试体系、考试内容、考试形式等方面都做了较大调整、希望等级考试更能反映当前计算机技术的应用实际，使培养计算机应用人才的工作更健康地向前发展。 全国计算机等级考试取得了良好的效果，这有赖于各有关单位专家在等级考试的大纲编写、试题设计、阅卷评分及效果分析等多项工作中付出的大量心血和辛勤劳动，他们为这项工作的开展作出了重要的贡献。我们在此向他们表示衷心的感谢！ 我们相信，在21世纪知识经济和加快发展信息产业的形势下，在教育部考试中心的精心组织领导下，在全国各有关专家的大力配合下，全国计算机等级考试一定会以“激励引导成才，科学评价用词，服务社会选材”为目标，服务考生和社会，为我国培养计算机应用专门人才的事业作出更大的贡献。 前言 本书是根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级三级网络技术考试大纲（2013年版）》的考试要求编写而成的。 本书内容包括：网络规划与设计、局域网组网技术、计算机网络信息服务系统的建立及计算机网络安全与管理，共4单元。通过学习，要求考生能够了解大型计算机网络系统规划与管理方法，具备中小型计算机网络系统规划、设计的基本能力，掌握中小型计算机网络系统组建、设备调试的基本技术，掌握企事业单位中小型计算机网络系统维护与管理的基本技术，了解计算机网络技术的发展。 本书在内容选择上贯彻了“培养实际工作技能”的指导思想，在编写上体现了“任务驱动”的风格。 本教材由南开大学吴功宜教授任主编，参加编写的人员包括：北京大学张立云高级工程师、北京大学王竹威高级工程师、北京邮电大学高占春副教授、天津理工大学王劲松教授。其中，吴功宜编写第1~4张，张立云编写第6~7张，王竹威、王劲松编写第8章，高占春编写第9章，王劲松编写第5章、第10章与第11章，并由吴功宜负责全书的统稿。 由于教材的很多内容是编者通过总结工作中的实际经验来完成的，涉及的内容十分广泛，编写的时间仓促，同时技术发展迅速，限于编者学术水平和时间经验，错误之处在所难免，敬请读者提出宝贵意见，以便修改完善。 编者

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