刘奕，1978年生于四川乐山。山东大学中文系学士、文史哲研究院硕士，复旦大学中国古代文学研究中心博士。现任职上海大学中文系。主要从事清代文学研究，兼治魏晋文学。已发表《（诗学）：调整与贯彻——从清代前中期（诗经）学到张惠言词论》、《乾嘉汉学家古文观念与实践之探析》、《图像性的减弱：汉代咏史诗的一种解读》等相关论文十数篇，并整理校点《王文治诗文集》。
乾嘉经学家文学思想研究
刘奕
评分 9.8分
《乾嘉经学家文学思想研究》以代表清代学术巅峰时期的乾嘉经学家的文学思想作为研究对象，涉及一代学术与文学的多重互动关系，无论是对乾嘉经学家作为文学力量的崛起背景及内因的推究，还是对经学家向桐城派文论的挑战与影响的分析，更有关于经学家擅长文类的创作意识及审美取向等的阐发等，都是深思冥会，新见迭出，并能予人以王夫之所谓“设身于古之时势如己之所躬逢”的神交古人之感。 刘奕，19
诚与真
评分 暂无
本书以“诚与真”为主要线索，就陶渊明的生平、作品、精神世界、文学风貌中“重要而又文献足征”的问题与话题，进行了全面而深入的探讨。全书分为上中下三编。上编“陶渊明的历史世界”，分为“生平六考”与“作品六考”，处理陶渊明生平、作品中一些最基本且重要的问题。中编“陶渊明的精神天地”，包括“笃意真古：自我与风度”和“诚之以求真：陶渊明的人生行思”两部分，讨论了陶渊明的自我认知、发展与展示，写作的真诚
培养孩子的社会情感学习能力
张宏武 刘奕敏 薛圆圆 著
社会情感学习能力是需要孩子具备的自我（情绪）管理、维护良好的人际关系、做出负责任的决定及解决问题的能力，是孩子应对未来发展必备的重要能力之一。 “立爱自亲始”，培养孩子的社会情感能力需要从家庭中开始。本书基于阿德勒心理学的理念，结合中国文化，以及作者在中国学校和家庭教育中的多年实践，针对如何在家庭中着重培养孩子的社会情感能力，提供了大量实操性的方法、工具和亲子游戏，如“愤
不奕乐乎
刘奕君
评分 7.4分
本书收录了刘奕君先生历经数年拍摄的珍贵照片和生活随感，通过演员刘奕君的镜头，能够让我们看到现实生活中的戏剧感。 风物人情中的朴实童话，让生活的暖阳通过画面和文字照进我们的心里，他用演员的视角为我们传递了他所感受的生活之美，平凡中的力量感跃然纸上。本书亦收录了刘奕君先生对近年诸多脍炙人口的作品之角色的分享。 他对人生、对角色的感悟，一如本书书名——不奕乐
评分 9.5分
我用模组化简报解决99%的工作难题
刘奕酉
每次簡報，都是職場躍升的機會 簡報不是只有說給對方聽，還要能驅使對方行動 模組化簡報，就是透過簡報來解決問題、展現價值的技術。 簡報職人劉奕酉， 因為簡報能力，在半導體高科技公司被列為菁英留才名單， 他的簡報在微軟旗下*大簡報分享網站SlideShare Top5%獲簡報者殊榮，
我是中国的孩子·马背上的少年
刘奕轲
《我是中国的孩子》是一套载有民族文化记忆的图书，根据中国首部民族题材儿童纪录片《我是中国的孩子》改写，以更丰盈的生活细节与童年故事重新诠释了纪录片的内在气质，既独具民族色彩又很好地呈现了儿童视角的叙述。 从海南岛到呼伦贝尔大草原，从西藏雪域到小兴安岭北麓，从西双版纳到新疆伊犁，高原大山、草原林海亦或是雪岭荒漠，这是书中的孩子们成长的地方、童年的故乡，这里的自然图景、地域风土散发着浓浓的民族气息；一
搜索引擎技术基础
刘奕群
评分 8.3分
这是一本关于搜索引擎的教科书，它从研究实践者的角度介绍了搜索引擎的相关技术及其产业，并试图协助读者成为搜索引擎领域的局内人。与传统的将搜索引擎作为信息检索系统实现的一个特殊实例的做法不同，作者试图把搜索引擎作为一个独立的研究课题，从纷繁复杂的互联网数据现象和搜索引擎工作案例中提炼知识点，对现代商业搜索引擎的体系结构、运行原理、运营机制和核心算法进行总结和讲解。 本书是清华
