书籍介绍
Eysenck和Keane撰著的《认知心理学》一直是认知心理学领域学生和教师首选的教材之一。该书第五版是一个全面修订版，反映了认知心理学的新发展，而且在内容和形式上也更利于学生理解。该书主要包括：认知神经科学的新材料，如通过脑成像研究来介绍大脑的工作原理；当代学者对意识的研究；实验认知心理学；认知科学，特别是有关认知建模的内容；认知神经心理学，特别是脑损伤后的认知模式；对各个主题的全新介绍和总结。
作者把传统的和全新的研究方法整合在一起，对知觉、注意、记忆，概念，语言，问题解决、判断和推理给出了充分，一致和全面的介绍。这本书不仅提供了心理学本科生应该了解的内容，而且也是那些计算机科学、教育、语言学、生理学和医学本科生的主要参考书。
AI导读
核心看点
- 系统梳理知觉、记忆、语言等核心认知过程
- 结合神经科学前沿，解析大脑运作机制
- 通过演示实验将抽象理论与生活体验连接
适合谁读
- 心理学专业学生及认知科学初学者
- 对大脑运作与心智机制感兴趣的读者
- 希望提升学习效率与批判性思维的人群
读前提醒
- 建议配合演示实验亲身体验，加深理解
- 重视研究方法专栏，培养科学批判思维
- 后几章内容较抽象，可结合其他书籍阅读
读者共识
- 经典教材，内容全面但篇幅较长需耐心
- 前几章质量较高，后几章略显松散重复
- 不仅是知识传授，更强调科学思维训练
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "默认模式网络 默认模式网络（DMN）是一种结构网络，如图底部所示，当个体不执行特定任务时会被激活。 Gordon Shulman及其合作者（ Shulman et al1997）在一些MRI研究中发现：某些脑区在执行任务的时候，神经活动会受到抑制；而任务停止时，神经活动会增强。但以往的研究表明，参与任务时，脑区神经活动会得到增强；停止任务时，活动会减少。 基于以上发现， Marcus Raichle及其合作者发表了名为“大脑功能的默认模式（ A Default Mode of Brain Function”的文章提出在执行任务时，神经活动减少的脑区代表了大脑功能的一种“默认模式”。也就是说，大"
- "神经网络是大脑中互相连接、相互交流的区域，神经网络的概念是对信息分布式加工的发展，例如，如果某一特定类型的认知涉及多个脑区，那么这些区域可能存在联系。 在介绍神经网络的特征时，主要包含四个原则 1。一些复杂的结构通路构成了网络，它们负责大脑内信息的传递。 2。在结构通路中，不同的通路有不同的功能。 3。神经网络是一个动态网络，反映了大脑认知的灵活性。 4。大脑处于静息状态时，即使没有认知活动，大脑的某些部分也处于活跃状态。"
- "神经网络 结构连接性是由连接大脑不同区域的神经轴突创建的大脑“接线图”。早期的研究者利用神经解剖学技术来描述这些连接，例如，将脑组织切片染色来标记轴突，在显微镜下即可观察到它们的神经通路。但最近，新技术的出现可以绘制更广泛的大脑连接图谱。 追踪加权成像（TW）是一种用来检测水分子如何沿着神经纤维扩散的技术。此类新兴技术的发展可以更精确地描述大脑各区域之间的连接。 大脑的结构连接被比喻为“指纹”，由于每个人的指纹都不样，所以大脑的连接定了我们是谁。如果要完全理解大脑的结构网络如何影响人类的认知，有必要确定连接组的神经元群如何形成与特定认知类型相关的功能连接。"
- "事故发生后的16年来山姆ー直处于昏迷的“植物人"状态。躺在长期护理构的病房中。据观察山姆没表现出有意识或有沟通能力的迹象。我们似乎有理由断定“身体里的那个人已经不在了"。但事实果真如此吗山姆没有活动或响应刺激的事实是否意味着他没有思想了他那似乎茫然地睁着的眼睛是否有可能存在感知，而这些感知是否可能伴随着思想？ 这些是 Lorina Naci及其同事提出的问题，将山姆置于脑部担描仪中测量整个大脑中电活动的加和减少并给山姆播放了希区柯克导演的《魂断枪声》（ BangoeDea。）电视节目中的8分钟片段。片段中一开始有一个5岁的男孩正在玩玩具枪，但随后，他在叔叔的行李箱里发现了把真枪和一些子弹。男孩"
- "适合于心智的如下定义：心智是产生和控制知觉、注意、记忆、情结、语言、决策、思维和推理等的心理机能。这种定义反映了心智在決定我们的各种心理能力中的核心角色，而这些心理能力正是本书将要介绍的主题。 另一种定义方式则聚焦于心智是如何运作的：心智是形成客观世界的表征系统，促使人们在此系统内行动来实现目标。这种定义反映了心智在维持人体机能和生存中的重要作用，同时我们也可以借由这个定义初步了解心智是如何达成目标的。在接下来的章节中，还会再提到这种创建表征的观点。 上述两个有关心智的定义并不矛盾：第一个定义表明了认知的不同类型，如知觉、注意、记忆等心理加工过程，皆为心智运作的结果；第二个定义则揭示了心智是如"
- "适合于心智的如下定义：心智是产生和控制知觉、注意、记忆、情结、语言、决策、思维和推理等的心理机能。这种定义反映了心智在決定我们的各种心理能力中的核心角色，而这些心理能力正是本书将要介绍的主题。 另一种定义方式则聚焦于心智是如何运作的：心智是形成客观世界的表征系统，促使人们在此系统内行动来实现目标。这种定义反映了心智在维持人体机能和生存中的重要作用，同时我们也可以借由这个定义初步了解心智是如何达成目标的。在接下来的章节中，还会再提到这种创建表征的观点。 上述两个有关心智的定义并不矛盾：第一个定义表明了认知的不同类型，如知觉、注意、记忆等心理加工过程，皆为心智运作的结果；第二个定义则揭示了心智是如"
- "这段话有两个关键的观点：（1）华生拒绝把内省作为研究方法；（2）心理学的研究重点应该是可观察的行为而不是意识（包括不可观察的过程，如思维、情绪和推理）。换句话说，华生想把心理学局限于行为数据（如唐德斯的反应时），并拒绝超越这些数据得出关于无法观察到的心理事件的结论。同样也是在这篇文章中，华生还表示“心理学…不应该再研究被观察对象的心理状态”，他的目标就是用直接可观察的行为研究取代将心智作为主题的心理研究。随着行为主义在美国心理学界占据主导地位，心理学研究者们关注的问题从“行为可以推测心智的什么属性”转向“环境中的刺激与行为之间的关系是什么？”"
- "托尔曼（ Tolman，1938）在一个实验中将大鼠放入迷宫中（如图1。7所示最初，大鼠在每个通道上跑来跑去探索迷宫（图17a）。经过一段时间 的探索后，大鼠被放置到A点，食物放置在B点，大鼠很快就学会了在交叉路口向右转以得到食物。显而易见，这正是行为主义者预测的结果，因为大鼠向右转可以获得食物（图1。7b）。然而，托尔曼随后又将大鼠放在了C点（并采取预防措施确保大鼠不能根据气味定位食物），接下来发生了一些有趣的现象：在交叉路口处，大鼠向左转到达了放有食物的B点（图1。7c）。托尔曼在 对结果进行解释时认为，大鼠在初期探索迷宫时形成了认知地图，即对迷宫整体布局的概念（ Tolman，1948）"
作者简介
作者简介
E.布鲁斯·戈尔茨坦（E. Bruce Goldstein）
美国匹兹堡大学心理学专业名誉教授，美国亚利桑那大学心理学专业副教授。他曾因在课堂教学和教材编写上的工作成就，被授予匹兹堡大学“钱塞勒杰出教学奖”。他的《感觉与知觉》（Sensation and Perception，2017）教材已经出版了第十版，他还主编了《布莱克韦尔感知觉手册》（Blackwell Handbook of Perception，2001）和两卷本的《世哲知觉百科全书》（Sage Encyclopedia of Perception，2010）。
译者简介
张 明
哲学博士，苏州大学特聘教授、博士生导师。中国心理学会理事、中国心理学会心理学教学工作委员会主任、中国心理学会普通心理和实验心理学专业委员会副主任。曾任东北师范大学心理学系主任、吉林省心理学会理事长。主要研究领域为注意的认知神经机制。出版专著《选择性注意探微》，译著《心理学研究方法：评估信息世界之法》《认知心理学：心智、研究与生活》《心理科学：培养科学素养》和《感觉与知觉》。
用户评论
粗读，不评价
没有都看，主要看的最后一章，略显拗口。。。以后有空大概会从头开始再看看，蛮有趣的视角。
书的结构不是很好，一路列下来。看了半个月。
:B842.1/4444-1
国内第二好的认知心理学教材。第一好，个人认为是江苏教育版的。在国际上，个人认为则是第四好的教材。
有点散，涉及的理论非常多。比较喜欢章末的小结和补充读物，补充读物能够更深入去了解该章的内容，然而补充读物都是不好寻找的书（这就令人有些烦恼了）.....
@2011-03-27 19:43:28
虽然是心理学的专业书籍，不过我是当作普通技巧书来看的，学习其中的一些理论也提升了我对自己心理原理的理解，感觉看完对我的学习效率略有提升。
每章都有小结，快速定位观点。翻译略显生硬。对概念的论述比较浅。
知觉、注意、记忆，概念，语言，问题解决、判断和推理，人类认知的各个方面等着我们精细而准确的认识。从行为主义到认知主义，反映了时代的变迁，从工业化到信息化，工作的版图重画了，对人的要求从“行为”转向了“心智”。
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