今天怎样做教师

这本书最锋利的地方，在于它毫不留情地戳破了教师职业里两种最体面的自我感动：一是“我有师德、我为学生好”，二是“我激情燃烧、我拼命付出”。作者却指出，光靠这些根本解决不了问题。书中100个案例里最扎心的，是那些“单项归因”的教师——学生一出问题，不问原因、上来就管就批，一套逻辑用在一身，最后还觉得自己委屈。它真正要教的，是一种“研究的态度”：面对同一个顽童、同一份厌学，能假设多种可能，把“就事论理”当成一门科学。读完你会意识到，教育不是凭感觉老黄牛式地苦干，而是要有专业、有逻辑、有方法地“研究”人。它尤其适合那些带班多年却越来越无力、开始怀疑自己却又找不到出路的教师。