理想国 - [古希腊] 柏拉图

理想国

[古希腊] 柏拉图

出版时间

1986-07-31

ISBN

9787100017565

评分

★★★★★

标签

哲学

书籍介绍

《理想国》涉及柏拉图思想体系的各个方面,包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容,主要是探讨理想国家的问题。

《理想国》一书是柏拉图的一篇重要对话录,对话录里柏拉图以苏格拉底之口通过与其他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体,即可以达到公正的理想国。柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦。在他的理想国里统治者必须是哲学家,他认为现存的政治都是坏的,人类的真正出路在于哲学家掌握政权,也只有真正的哲学家才能拯救当时城邦所处的危机。这种信念构成了柏拉图成熟的政治哲学体系的核心。在他的眼里“哲学家”有着特殊的内涵。他认为哲学家是最高尚、最有学识的人,而这种贤人统治下的贤人政体就是最好是政体。所以,只有建立以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。这个国家就是存在于天上的模范国家。

在他看来,哲学家的本质是具有知识,具有智慧、正义、善的美德,只有哲学家才能达到对国家最高理念的认识,即对“善”的把握,而其他人也只能把握“意见”而已。治国作为一门知识,也只有哲学家才能掌握它,进而有资格执政,也就是说只有哲学家才能达到对于国家理念的认识,知道“理想国”应该怎样组织、怎样治理。这样,所谓哲学家执政,就被柏拉图理解为高超的智慧、真实的知识、完美的德行和绝对最高权力的结合。他坚信只有哲学家才可拯救城邦和人民,哲学家是理想国必然的统治者。

人类追求的正义与善就是柏拉图理想国的主题,他认为国家、政治和法律要朝向真正的存在并与人的灵魂相关才有意义。在《理想国》里苏格拉底刚开始讨论的话题就是“正义”问题,由此我们可以看到柏拉图对正义有着多么强烈的憧憬与向往!他认为绝对的正义在神那里,这正好印证了对话结尾的宣言,“让我们永远走向上的路,追求正义和智慧”。正义和智慧不仅是国家的主题,也可以说是整个宇宙存在的本质,因为国家的起点“就是永无止境的时间以及时间带来的变化”。

柏拉图的正义表现在爱情上就是节制。在我们很多人看来,柏拉图式的爱情似乎是精神恋的代名词,用来指称那种超越时间、空间,不以占有对方肉体为目的的只存在于灵魂间的爱情。而实际上柏拉图式爱情的真谛指的是一种对节制的崇尚,对善和美的追求。

AI导读
核心看点
  • 探讨正义本质与理想政体构建
  • 提出哲人王统治的乌托邦构想
  • 洞穴寓言揭示认知与真理层级
适合谁读
  • 哲学与政治学入门初学者
  • 对古希腊思想感兴趣的读者
  • 关注社会正义与伦理问题者
读前提醒
  • 对话体冗长,建议配合导读阅读
  • 区分柏拉图观点与苏格拉底角色
  • 警惕将其直接等同于现代极权
读者共识
  • 第七卷洞穴寓言震撼且具启发性
  • 文本晦涩难懂,阅读门槛较高
  • 哲人王构想引发极大争议与反思

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "许多痛苦,包含亲人朋友的许多不满,其原因只有一个,不在于人的年老,而在于人的性格。 假设他们是大大方方,心平气和的人,年老对他们称不上是太大的痛苦。要不然的话,年轻轻的照样也少不了烦恼。 一个好人,同时忍受贫困、老年,固然不容易,可是坏人虽富,到了老年其内心也是得不到满足与宁静的。 除了接受无知之罚外还能有什么别的吗?而受无知之罚显然就是我对有智慧的人学习。 善良的人便不肯为名为利来当官。 他们不肯为了职务公开拿钱被人当仆人看待,更不肯假公济私,暗中舞弊,被人当作小偷。 名誉也不能动其心,原因是他们并没有野心。 于是要他们愿意当官就只得用惩罚来强制了。 这就怪不得大家看不起那些没有受到强迫,就"
  • "追求真实存在是真正爱知者的天性;他不会停留在意见所能达到的多样的个别事物上的,他会继续追求,爱的锋芒不会变钝,爱的热情不会降低,直至他心灵中的那个能把握真实的,即与真实相亲近的部分接触到了每一事物真正的实体,并且通过心灵的这个部分与事物真实的接近,交合,生出了理性和真理,他才有了真知,才真实地活着成长着;到那时,也只有到那时,他才停止自己艰苦的追求过程。"
  • "克法洛斯:上了年纪使人心平气和、宁静寡欲,像是摆脱了一帮子穷凶极恶的奴隶主的羁绊似的。伴随老年而来的许多痛苦,其原因只有一个,不在于人的年老,而在于人的性格。如果是大大方方,心平气和的人,年老对他们称不上是太大的痛苦。要不然的话,年轻轻的照样少不了烦恼。 苏格拉底:年老有福并不是因为你的性格,而是因为有金钱保证。 克法洛斯:坏人有钱,到老年内心也得不到满足和宁静。 苏格拉底:有了万贯家财的最大好处是什么? 克法洛斯:有了钱财用不着存心作假或不得已骗人了。当他要到另一世界去的时候,也就用不着为亏欠了神的祭品和人的债务而心惊胆战了。"
  • "玻勒马霍斯:取自西蒙尼得对于正义的定义,欠债还债就是正义。——朋友之间应该与人为善。——正义就是把善给予友人,把恶给予敌人。 苏格拉底:朋友是指那些看上去好的人呢,还是指那些实际上真正好的人?坏人同理。——是否存在把好人当敌人,把坏人当朋友的情况?——帮助坏人,危害好人,岂不是正义了?——对于不识好歹之人,伤害朋友,帮助敌人反而是正义,因为他们的朋友是坏人,敌人是好人。 玻勒马霍斯:朋友是真正可靠的人,即好人是朋友,坏人是敌人。——正义是,假使朋友是好人,当待之以善,假使敌人是坏人,当待之以恶。——正义的人应该伤害坏的敌人。 苏格拉底:人受了伤害,就人之所以为人变坏了,人的德性变坏了。而正义也"
  • "色拉叙马霍斯:正义是强者的利益。——统治者制定对自己有利的法律,遵守法律对百姓是正义的,所谓正义就是当时政府的利益。 苏格拉底:统治者立法时是否出错?立错的法是否对统治者不利?百姓遵守对统治者不利的法也是正义?——对强者不利也是正义。 苏格拉底:每种技艺都有自己的利益,每一种技艺的天然目的在于寻求和提供这种利益。技艺除了寻求对象的利益以外,不应该去寻求对其他任何事物的利益。技艺是支配并统治它的对象的。没有一门科学或技艺是只顾到寻求强者利益而不顾及它所支配的弱者的利益的。——(以医生和舵手为例)统治者不能只顾自己利益而不顾老百姓的利益。 色拉叙马霍斯:(以牧羊人为例反驳,把牛羊喂得肥壮是为牛羊的"
  • "色拉叙马霍斯:正义是天性忠厚天真单纯,不正义是精明的判断。——正义者不要求胜过同类,而要求胜过异类。不正义者要求胜过同类和异类。——不正义者聪明又好,正义者又笨又坏。 苏格拉底:不正义者与聪明好人相类,正义者与他们不相类。同类的人性质相同。——(有知识的人所言所行在同样的情况下彼此相似)聪明好人不愿超过同类但愿超过异类,无知的人同时想胜过聪明人又胜过笨人。——正义者与聪明好人类似,不正义者与笨坏人类似。——正义的人聪明又好,不正义的人又坏又笨。——正义是智慧与善,不正义是愚昧无知。"
  • "苏格拉底:一个事物的功能是那个事物特有的能力。事物之所以能发挥功能是因为其特有的德性,不能发挥功能是出于其特有的缺陷。——心灵具有其特有功能,坏心灵管理坏,好心灵管理好。——正义是心灵的德性,不正义是心灵的邪恶。——正义的心灵正义的人生活得好,生活得好必定快乐,正义的人是快乐的。"
  • "一个人从桎梏中解放出来,从阴影转向投射阴影的影像再转向火花,然后从洞穴里上升到阳光下,这时他还不能直接看动物、植物和阳光,只能看见水中的神创幻影和真实事物的阴影(不是那个不及太阳真实的火光所投射的影像的阴影)。 我们考察的这些科学技术的全部这一学习研究过程能够引导灵魂的最善部分上升到看见实在的最善部分,正如在我们的那个比喻中人身上最明亮的东西被转向而看见可见物质世界中最明亮的东西那样"
作者简介
柏拉图(约前427—前347),古希腊哲学家,也是西方最伟大的哲学家和思想家之一,一生著述颇丰。他的对话体著作文笔生动、富有戏剧性,不仅是优秀的哲学著作,亦是优美的文学作品。 本书涉及柏拉图思想体系的各个方面,包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容,最主要的是探讨理想国家的问题。对话录里柏拉图以苏格拉底之口通过与其他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体,即可以达到公正的理想国。在他的理想国里统治者必须是哲学家,他认为现存的政治都是坏的,人类的真正出路在于哲学家掌握政权,也只有真正的哲学家才能拯救当时城邦所处的危机。这种信念构成了柏拉图成熟的政治哲学体系的核心。
目录
第一卷 (327—354)
第二卷 (357—383)
第三卷 (386—417)
第四卷 (419—445)
第五卷 (449—480)

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用户评论
柏大大谈治国方略,理想国核心价值观:智慧、勇敢、节制、正义;读全书的两个核心问题:辩证法是追求公理还是定义,第五到七卷的形而上讨论对全书起什么论证作用?大脑康复中。
诡辩的艺术。 在这一点上,同时代的庄子似乎更胜一筹。
这是一本具有相当危险性的书。能让智者更智,意见者更恶。是时候走出洞穴了。不过只有理性没有诗性也是蛮恐怖的,不能被他洗脑了。理性有善恶,艺术无善恶
感觉像看两个人说话插不上嘴,很多逻辑和类比是有问题的,只不过被作者自己扮演的对手化解了。比如柏拉图说诗人无用,因为诗人只不过是真实的模仿者,如果真实的模仿者便是无用的,那音乐家和画家就都不必存在了。
某种意义上讲,七十年代的中国已经部分的实现了柏拉图的“理想国”计划。
谁能想到我是用微信读书在课堂上、公交上、地铁上断断续续地看完的()刨除掉我无法心领神会的纯哲学部分,发现里面全是修身齐家治国平天下……和乐子。
每读一遍都会发现新的东西
善善不争
正义就是给每个人恰如其分的报答
持续读一段时间后,会潜移默化地学到比喻和反问的语言风格,也能更加熟练地使用长句子了。老师说得没错,读这种书会很容易被“同化”。不过站在现在,很难认同所谓的“理想国”,说难听一点,这样的“理想国”倒更像是纳粹:恐怖的优生学、严格的书籍审查制度、枯燥乏味的日常生活……当然我这只是浅层次的意见上的批评
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