五四讀本
陳平原、季劍青 主編
评分 8.2分
五四一百週年回顧，杜威訪華一百週年回顧 重返五四現場，第一手體會百年前的震動。 一場革新運動的迸發，絕不在一朝一夕，而在思想與社會的長期醞釀。 陳獨秀、胡適、蔡元培等三十一位關鍵人物，暢談新思潮、新青年、新倫理、新文學。 第一手文本呈現，以最直接方式沉浸新生國度的思潮激盪。 一九一九年五月四日，三千大學生在天安門前集會遊行，這只是五四運動的冰山一角。五四學潮兼及思想啟蒙、文學革命與政治抗爭，最值得
教育
陈平原
评分 0.0分
《教育:知识生产与文学传播》主要内容：对中国的现代化进程来说，教育思想的嬗变与教育制度的转型至关重要。《教育:知识生产与文学传播》是以北大为平台构建的学术对话，从作为传播文明三利器之一的报章说起，谈论从晚清对于新教育的提倡，再到“五四”对于思想启蒙、男女平等的追求，再论“五四”后对高等教育的文学课程与学科建设。其基本理念只有一个：所谓“教育”，既是一种社会实践，也是一种制度建设，还是一门专门学科、
何为大学
原著 蔡元培, 导读作者 陈平原, 绘者 ROCKAT
评分 7.3分
《何为大学:蔡孑民先生言行录》是中国现代著名教育家蔡元培先生的一部重要思想言论著作，1920年由新潮社编辑出版。《何为大学:蔡孑民先生言行录》分六类：第一类“关于最重大普遍的问题”（十八篇），第二类“关于教育”（十六篇），第三类“关于北京大学”（十八篇），第四类“关于中西文化的沟通”（十一篇），第五类为“普通的问题”（十一篇），第六类为“范围较小、关系较轻的问题”（十篇）。 所谓“大学”，不仅仅是
刊前刊后
评分 7.7分
"“此书与《自序自跋》相匹配 —— 后者收录著作序跋，本册则是编书的前言后记。（其中）更得意的是第一、第二辑，因其记录下本人二十多年间在自家著述之外的辛勤劳作。保存这些我主编（或合作主编）的集刊发刊词或丛书总序，某种意义上是为了见证那个已经消逝了的、民间学术相对繁荣的时代。” —— 陈平原"
茱萸集
评分 6.7分
本书是“布老虎丛书・随笔系列”之一种。书中，著者陈平原主要谈论的一是古老的“茱萸”，一是时尚的“网络”。作者对一些问题提出了独特的见解，例如关于“网络”，陈平原提出，作为人文学根基的“含英咀华”正受到“快速浏览”的强有力挑战。该系列还包括孙郁著《文字后的历史》、赵园著《红之羽》等4种。
左圖右史與西學東漸
陳平原
评分 8.8分
本書從晚清畫報入手，以五個專題研究在晚清這一特定時空中，傳統中國的「左圖右史」怎樣與西學東漸的「圖像磘事」結盟，進而匯入到以「擧蒙」為標識的中國現代化進程。 與其他學者不同，作者關注的是整個晚清畫報，不僅僅局限於《點石齋畫報》一家；不僅關注晚清畫報在傳播時事和新知方面的意義，還兼及其在新聞史、繪畫史及文化史方面的意義；關注以圖像為主體所進行的敘事，與以文字為媒介所進行的磘事之間，到底有什麼聯繫，是
大英博物馆日记（外二种）
评分 6.8分
陈平原自称“不是文学家，也不是旅行家，只是喜欢旅游的读书人，偶尔写点游记”，正在“立此存照”，是以学者的眼光，“阅读欧洲”并撰写随笔。而本书的最大特色在于，努力打破博物馆的封闭性，引入另外两个参照系——作为游览者的陈平原，不仅与博物馆里的万千展品对话，还与此前诸多描述这座博物馆的先贤，以及当代中国的日常生活对话。虽写伦敦，但处处关怀的是中国。除此之外，另加“克里特岛”、“欧游散记”两辑，希望丰富“
触摸历史
陈平原, 夏晓虹
评分 7.1分
《触摸历史:五四人物与现代中国》内容简介：去年9月，我在中大念研究生时的学长、现任广州出版社副总编辑王家声来访。茶过三巡，话题逐渐严肃起来，最后竞集中在学术书籍能否“图文并茂”上。老同学见面，无须客套，我当即高谈阔论一番。没想到话音刚落，王兄“拍手叫好”的同时，从口袋里掏出一纸“鲜活的五四策划草案”。原来人家是早有预谋，我的出色表现，纯属自投罗网。好在“五四”我有兴趣，“图文”我也有兴趣；至于如何
章太炎的白话文
章太炎
评分 8.9分
导读：学问该如何表述——关于《章太炎的白话文》 编者短言(吴齐仁) 一留学的目的和方法 二中国文化的根源和近代学术的发达 三常识与教育 四经的大意 五教育的根本要从自国自心发出来 六论诸子的大概 七论文字的通借 附录 东京留学生欢迎会演说辞 《民报》一周年纪念会演说辞 诸子学略说 文学论略 与王鹤鸣书 答铁铮 与罗振玉书 原学
压在纸背的心情
评分 8.5分
《压在纸背的心情》内容简介：“三十年集”系列丛书的作者是一批如今活跃在学术界和文化领域的著名学者与知识分子。他们出生于四十年代末和五十年代，对于他们而言，过去的三十年是一段重要而又特殊的生命旅程。1977年，中断十年的高考制度恢复，一批“知青”的命运由此而改变，并被投入到与先前的生活完全不同的时代洪流之中。在这潮头多变的三十年里，他们执著地行走在自己选定的道路上，努力保持着自己独立的性格；在汹涌而
