课堂相关图书会按更新时间、出版时间和评分持续整理，适合从主题维度系统浏览。
自主课堂
Dale Scott Ridley, Bill Walther
评分 9.2分
课堂，必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。 课堂，也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。 那么，要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？ 本书作者认为，要形成自主课堂，造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
外语课堂游戏-设计与应用
谢贵华
评分 暂无
外语课堂游戏：设计与应用，ISBN：9787306027665，作者：谢贵华
教学的艺术与科学
罗伯特·J.马扎诺
罗伯特·J.马扎诺博士是当代著名的课程与教学专家，《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》是其多年研究的综合。书中提出了有效教学的综合性框架，包括如何明确学习目标、监测学业进展、领会新知、维持课堂秩序、维护师生关系等。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤相结合，可以说是一本绝佳的教学设计入门书。
媒体的马克思主义分析
[英]约翰·莫利纽克斯(John Molyneux)
评分 6.5分
为什么电视制作公司去制作《学徒》和《龙穴》这样的节目，而不是《如何成为工会代表》这样的节目？为什么每一条新闻发布都假设股票上涨将对大家都有利？为什么《东区人》里人人开办小公司？媒体是真的仅仅是有求必应吗？作者John Molyneux认为，西方的主流媒体在发布信息时都是有偏见的，他认为这些媒体都是亲资本主义的。另外，他也指出西方几乎所有的大众传媒公司不是被资本主义公司就是被国家所占有和控制，没有例
课
在校本培训实践中，对一线教师的培训，不能单纯地宣讲理论，如何整体又简洁地呈现不同类型的教学设计，设法把理论与教学实践紧密结合起来，使培训活动具有实效性呢？ 他们萌发并提出了“模板化”思想。模板这个概念借用于信息技术，在信息技术领域，模板一般指已设置好的含配色方案、基本结构、内容和布局等元素的示例文稿。使用者只需要在框架中填入不同的内容就能达到基本的效果。用于教师培训的教学模板主要包含教学内容、教学
课堂观察
崔允漷, 沈毅, 吴江林
评分 7.5分
《课堂观察II：走向专业的听评课》是《课堂观察：走向专业的听评课》的扩展篇，全书分四部分：研究进展、观察故事、观察工具、观察课例。我们试图从理论到实践，全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。该范式的标志是基本上确立了课堂观察的理念——证据、技术与合作，构建了课堂观察专业合作共同体，界定了一个4维度20视角68观察点的问题域，规范了课堂观察的基本程序与关键环节。
徐宝璜新闻学论集
徐宝璜
《徐宝璜新闻学论集》主要内容：1918年10月14日，北京大学新闻学研究会正式成立，这是中国第一个系统讲授、集体研究新闻学的团体，被称为中国“报业教育之发端”，开创了中国新闻学研究和新闻教育的新纪元。徐宝璜先生作为当时北京大学最年轻的教授，担任新闻学研究会的导师、副会长，实际主持了该会的系统讲课和日常研究活动；组织出版了中国第一份新闻学刊物《新闻周刊》，撰写了中国第一本新闻学著作《新闻学》。因此，
如何通过课堂活动教语法(第二版)(剑桥英语课堂教学系列)
Penny Ur
以学习为中心的课堂观察
夏雪梅
评分 9.1分
《以学习为中心的课堂观察》作者借鉴大量国内外研究成果，并结合自身扎实的研究实践，建构了比较独特的以学习为中心的课堂观察和分析框架，分析了认知与技能类目标达成的观察、个体有意义的学习过程的观察、合作学习过程的观察、课堂中的积极学科情感和社会关系的观察，对每一类的观察都创造性地提供了课堂观察分析单和观察实例，详尽地展现了如何充分利用观察分析技术，对课堂教学的有效性进行分析，为广大教师呈现了教学理念与教
让每个学生主动参与学习的37个技巧
佩西达·希姆勒 (Pérsida Himmele), 威廉·希姆勒 (William Himmele)
评分 8分
老师怎么教，学生才会提问
[美] 丹·罗斯坦, [美] 鲁兹·桑塔纳
评分 6.8分
如果老师少提问，学生多提问，课堂将变成什么样？ 《老师怎么教，学生才会提问》介绍了所有老师都应该教会学生的学习技能——问题形成技巧。这是一种通过帮助学生选择问题焦点，刺激学生提问，并教授学生完善问题，选择最优问题，鼓励学生反思问题这一完整的过程进行学习思考的技能。两位作者汲取20多年的教研经验精华，总结出了这一教学成果。 作者在创作本书之前，她们的问题形成技巧就在美国很多学校得到推广并投入实践，随
合作学习技能35课
哈维·斯莫基·丹尼尔斯;南希·斯坦尼克
评分 7.1分
