教育科学研究方法
李秉德
评分 0.0分
《教育科学研究方法》是师范院校教育专业教学计划中“教育科学研究方法”这门课的教材。《教育科学研究方法》就各种方法分章编写，但在进行教育科学的专题研究时，就要如《教育科学研究方法》“绪论”中所说的那样，要针对研究任务，对各法的选用与组合进行综合考虑。可是这个问题又要和如何具体使用《教育科学研究方法》区别开来。由于各章所论专题或专法之间既有相互联系性，又有相对独立性，所以自学此书的人，可根据各人的原有
质化方法在教育研究中的应用
莎兰.B.麦瑞尔姆
《质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展》在质化方法的研究设计、资料收集与分析及报告的撰写等一系列基本问题上为读者提供了充满实践智慧的指导和建议。与一般的同类书相比，《质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展》有两个特点，其一，作者在论述的始终都贯穿了一些案例进行说明，使论述显得很系统、清晰。其二，《质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展》将个案研究方法放在了一个特殊的位置，即在每一个研
混合方法论
（美）塔沙克里, （美）特德莱
评分 8.2分
《混合方法论:定性方法和定量方法的结合》是对混合方法（mixed methods）和混合模型（mied mode1）研究这一发展迅速且备受关注的方法论领域的补苴罅漏之作。尽管当下已有若干位作者正在多个领域内就混合方法问题有所撰述，但是他们的许多文章和章节仍缺乏明晰的概念，他们也往往没有对正在应用的方法举证出具体的案例。就此而论，《混合方法论:定性方法和定量方法的结合》的独特贡献在于两个方面：第一，
