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中国语文教育研究丛书 写作教学研究
郑桂华
评分 7.4分
本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书，也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书。
国民语文能力构成研究（阅读篇）
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《国民语文能力构成研究（阅读篇）》秉持“以筹划思维解答语文能力构成问题”“按真实情境的功能类型设定描述层级”“面对事情本身具体描述能力要素”三大原则,对国民语文能力构成中的阅读领域进行了创新性研究。主要内容包括：“语篇阅读能力”的多维度观照、情境中的实用性阅读能力、学科阅读与学术语言能力、测评面相的文学阅读能力等。 本书的特点是：构建了描述“阅读能力”的结构化框架,为系统地描述阅读类型及其能力要
合作学习技能35课
哈维·斯莫基·丹尼尔斯;南希·斯坦尼克
评分 7.1分
交际语境写作
荣维东
评分 7.5分
