制定法是静态的法律，只有那些体现在判例中的法律才是活生生的、行动的法律。这一命题对于宪法也不例外。在我国，传统上的宪法课程偏重于对基本理论的教学，在内容方面经常失之空洞，与社会现身和法律实践严重脱节。在过去相当长的时间内，很多宪法学的教学工作者都注意到了这一问题，并且尝试着采用另一种方式——具有强烈的实践性的宪法案例教学法。本书作者韩大元、王建学老师正是其中之一，并且开始了“基本权利与宪法判例”课

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