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哇时刻的力量--学习故事中幼儿发展的观察与评价
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本书作者创造性地将学习故事与儿童心理发展结合在一起，重点讨论了与幼儿成长密切相关的学习与发展品质，从认知、个性和社会性这三个维度对其进行了划分，共关注了19个品质（观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、言语力；意志力、抗挫力、自信心、探索兴趣、自控力、情绪调控；移情能力、社交能力、合作、分享与谦让、安慰、援救、支持）。本书借用学习故事的基本框架，保持“注意”“识别”“回应”“当事人的话”和“家长
幼儿园自主游戏观察与记录
董旭花, 韩冰川, 刘霞
《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》一书可以借助于教师书写的“游戏故事”，让教师们真正去发现儿童，并重新审视教育的适宜性。《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》的每一个游戏故事都由三部分组成： 一是教师对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述，也就是“学习故事”中强调的“注意”部分。教师能关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”，并描述出来。 二
幼儿发展评价指南（依据《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行版）编写》）
《幼儿发展评价指南》致力于让幼儿观察分析和发展评价更科学、有效，同时提高幼儿园教师的专业评价水平和专业实践能力，使其通过幼儿观察和发展评价提升保教质量、优化教育行为。 本书主要分为幼儿发展评价的理论、幼儿发展评价的实践、幼儿发展评价指导手册（教师主体）三大部分。 幼儿发展评价的理论——介绍有关幼儿观察分析和发展评价的基本概念，及其内容、主体、途径、类型、技术与原则等。 幼儿发展评
游戏点亮童年:幼儿自主游戏观察与支持策略研究62问
本书是以作者为引领的课题组开展3年的“基于观察的幼儿自主游戏的指导策略研究”为基础总结而成的，兼具非常不错性、创新性、实用性，旨在为一线幼儿园教师开展课程游戏化提供有力指导。全书分两大部分：部分，介绍了“基于观察的幼儿自主游戏的指导策略研究”课题的基本情况，包括课题研究的缘起、研究意义、创新之处、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法和研究过程等内容。第二部分，着重呈现了课题研究的初步成果——幼儿
