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高中数学教科书教学设计与指导 必修 第二册（人教A版适用）
章建跃
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《高中数学教科书教学设计与指导 必修 第二册》与人教A版《普通高中教科书·数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以“单元主题设计”为要求，以“内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计”为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教
中学数学教学概论
曹才翰，章建跃
《中学数学教学概论(第3版)》，本书以中学数学教学过程为基本线索, 围绕“为什么教”“教什么”和“如何教”等数学教学的基本问题, 在论述中学数学教学目的与任务、数学教学改革、数学能力、数学思维及其基本成分、数学思维过程和思维形式等的基础上, 讨论了中学数学教学的基本要求, 分析了中学数学教学的常规工作, 并最终落实在数学概念教学、定理教学、公式教学以及解题教学和复习课教学等基本而重要的课堂教学工作
数学教育心理学
曹才翰、章建跃/国别：
《数学教育心理学》在介绍当代认知心理学的若干最新进展的基础上，从认知心理学的基本理论出发，以中学生数学学习过程为基本线索，从对学生数学学习心理的分析人手，论述了数学概念、数学原理、数学思想方法和数学技能等的学习与教学，并对数学学习中的自我监控能力培养、数学学习的迁移问题等进行了讨论，在此基础上，提出数学教育改革的基本观点，并最后落实在数学课堂教学设计的理论与实践上。
