毛亚庆，教授，博士生导师。北京师范大学教育学部分党委书记，教育部小学校长培训中心副主任，北京师范大学校长培训学院副院长，教育部小学培训中心副主任,教育部华北培训中心副主任。全国校长培训研究会副主任，全国高等教育研究会理事。著有《从两极到中介——科学主义教育与人本主义教育研究方法论研究》《清理教育地基：教育设计与未来教育》等专著，发表论文70 多篇。
社会情感学习与学校管理改进
毛亚庆
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社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标
英国基础教育概览
社会情感学习指导手册
毛亚庆 主编
社会情感学习项目通过取得的经验和积累的案例，组织编写了这本指导手册，通过各个有机串联的提示，整体介绍了社会情感学习的理论基础，社会情感学习视角下的学生、教师、校长和家长，如何在学校中实施社会情感学习项目，如何支持特殊需要儿童的社会情感能力发展，以及如何监测和评估社会情感学习项目在学校中的实施过程和结果。本书稿主要包括以下几部分内容：校长指导手册、教师指导手册、课堂教学指导手册、学校氛围指导手册、家
社会情感学习教学用书（二年级）
社会情感学习教学用书（六年级）
