廖青，哲学博士（教育学），受教于北京师范大学、香港中文大学，现为上海师范大学师资博士后，主持教育部人文社科青年基金项目，获上海市浦江人才计划资助。研究兴趣为高等教育与社会流动。 陈建华，上海师范大学教授、博士生导师，教育学系主任、教育科学研究所所长，中国教育学会教育哲学专业委员会副主任委员，2018-2022年教育部教育学类教学指导委员会委员。
逆流而上 转型期农村籍大学生的身份认同
廖青
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本书基于一项对来自农村贫困家庭的32名大学生的取样研究，调研转型期农村籍大学生的社会适应与身份认同这一重大社会问题。参考社会身份的协商机制，遵循文化建构的阶层身份研究进路，同时以资本、场域和惯习的概念分析农村籍大学生的社会适应与身份认同。 该书稿特点如下： 1. 将研究背景定位在我国转型时期社会阶层分化的宏观背景之下，同时紧扣国家大力推进优质高等教育资源向农村贫困地区倾斜的政策，致力于深描“
