主编: 尤小平 南京市第一中学校长。江苏省数学特级教师、教授级高级教师，江苏省“333”工程培养对象，南京市有突出贡献的中青年专家，国家奥林匹克数学竞赛高级教练。江苏省政协委员。
学历案与深度学习
尤小平
评分 7.5分
超越“双基”与“三维目标”，“核心素养”时代的学习应该是什么样的？如何使学生的学习对培养其“核心素养”而言有意义？ 前一个问题的答案显而易见：“核心素养时代”的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。 后一个问题的答案毋庸置疑：实现课堂转型——变革从课堂出发，转变从教师做起。 但得出答案的过程却并不容易。改革难的是改观念，而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能
