司洪昌，青年学者，曾在河北大学、北京师范大学、华东师范大学求学，现供职于国家教育行政学院。目前的研究方向是：尝试从历史学、人类学和社会学的跨学科视角，审视乡村教育、高等教育领域的相关问题。其博士论文入选2008年度全国百篇优秀博士论文。
嵌入村庄的学校
司洪昌
评分 8.7分
本书以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象，以时间为外显的线索，运用口述史和田野调查的研究方法，借助大量史料，描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹，呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。 本书为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景，对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义，也可供关注我国农村教育的读者参考。 <
