书籍介绍
作为教育学考研的指定参考书，它最耐人寻味的地方，或许恰恰不在那些必须背诵的知识点里，而在它把冷冰冰的制度史写出了人的温度。读者反复提起的，是'我遇到一位好老师'的感慨，是'先生只管教，学生只管受教'里师生关系的微妙，是稷下学宫'思想的包容'如何牵动国家兴衰的追问。它让你记住的，常常是陈独秀对'模仿西洋数十年而成效毫无'的尖锐批评，是科举取士与今日'把毕业当作出身地步'的惊人相似。这不是一本让人记住'哪年办了哪所学校'的工具书，而是一面镜子：它逼着今天的教育者反思，我们今日之教，究竟离'育人的真相'还有多远。适合那些不愿只做应试机器、想从历史里照见现实的人。
精彩摘录
- "“吾国教育界，乃尚牢守几本教科书，以强迫全班之学生，其实与往日之《三字经》四书、五经等，不过五十步与百步之相差。”新的教育组织形式虽已采用，着被动灌输的老办法，教师盲教，学生盲学，教育仍重虚文，不讲有用，忽略全身心的发展陈独秀指出：“我们中国，模仿西洋创办学校已经数十年，而成效毫无。学校处数固属及：就是已成的学校，所教的非是中国腐旧的经史文学，就是死读几本外国文和理也是去近代西洋教育真相真精神尚远。此等教育，有不如无，因为教的人和受教的得教育是什么，不过把学校毕业当作出身地步，这和从前科举，有什么区别呢？”"
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