你好,我是费曼

[美] 理查德·费曼

出版时间

2016-02-01

ISBN

9787544281867

评分

★★★★★
书籍介绍

他在参与“曼哈顿计划”时,成为开保险柜高手。

他在默数一二三时,发现了每个人大脑工作的方式截然不同。

他在得知自己获得诺贝尔奖时,抱怨没有人赞赏他的桑巴鼓技艺。

他在调查挑战者号失事时,靠一杯冰水、一个橡皮圈,打破了威权,还原了“挑战者号”失败的真相。

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诺贝尔物理奖得主费曼的传奇人生,一个好奇之人的有趣活法

世上的天才分两种,一种让人觉得努力就能做到;另一种则如魔术表演师,充满好奇、从不在乎别人怎么想。后一种,正是费曼。

不要动辄问“这有什么用”,当不了科学家,至少做个有趣的人

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“我不喜欢获奖,我只为自己的成就高兴,为别人欣赏我的成就高兴。从发现中所得到乐趣,让别人可以利用我的研究成果,就是我所期望的一切。———理查德•费曼(在诺贝尔奖颁奖仪式上的答谢辞)

理查德•费曼(Richard P.Feyrman, 1918-1988)

1918年,生于美国纽约。

1939年,于麻省理工学院毕业,进入普林斯顿大学研究院。

1942年,加入美国原子弹研究项目小组,参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”。

1965年,获诺贝尔物理学奖。

1986年,参与调查“挑战者号”事故,当场做实验证明爆炸起因。

1988年2月,因癌症辞世。

除了作为一名物理学家,在他一生中的不同时期,他还是无线电修理者、保险柜密码破解高手、艺术家、舞蹈爱好者、手鼓演奏者和玛雅象形文字的破译者,以及“呼麦唱法”的发现者,曾一直期待去呼麦的发源地——图瓦,最终未能成行。

AI导读
核心看点
  • 诺贝尔奖得主费曼的传奇人生与独特活法
  • 用冰水橡皮圈还原挑战者号失事真相
  • 父亲教导思考方式而非死记硬背
适合谁读
  • 对科学思维与独立思考感兴趣的读者
  • 寻求生活趣味与人生智慧的普通读者
  • 关注教育理念与亲子沟通的家庭读者
读前提醒
  • 关注费曼对权威质疑与独立思考精神
  • 体会科学严谨性与生活幽默感的结合
  • 注意书中关于教育本质与好奇心的探讨
读者共识
  • 费曼是充满好奇且有趣的灵魂人物
  • 书中教育方式对现代家长极具启发
  • 文科理科读者均能从中获得乐趣与思考

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "NASA 必须让国会相信,有一个巨大的工程,必须而且只 有NASA 才能完成。在这样的时候,他们不得不夸大其词(现 在看来他们的确那样做了):他们夸大说航天飞机能省多少多少 钱,能重复起飞多少次;他们夸大飞行的安全性;他们也夸大 这样的飞行能带来多少重大的科学发现。他们说,“只要花这点 钱,我们一定能办到!” 同时,下面的工程师们却在叫,“不!我们办不到!用这么 点经费是不可能保证那么多次飞行的安全的,因为这意味着我 们要卡掉许多必要的检验。” 不过,去国会打交道的人根本不想知道这些。原因很简单: 如果他们知道了这些而还要按原计划向国会报告,那他们就犯 了蒙骗国会的大罪!于是,最好的出路就是压"
  • "另外一个问题是当时白宫是否对NASA 施加了压力。 让中学教师麦考利夫在“挑战者号”上当宇航员是里根总 统的主意,意图是要象征国家对教育的重视。里根是在“挑战 者”失事前一年的国会讲演上提出它的,如果在第二年的国会 讲演时,麦考利夫能从航天飞机上打招呼,那该是多么地给里 根长情绪!所以,看上去很有可能白宫从中做了什么手脚。 我调查了很多人,问了很多问题,最终结论是白宫是清白 的。 当时,压着摩腾公司同意起飞的穆勒只是个中层经理。假 如白宫要告诉NASA“总统要你们保证明天起飞”的话,那么 这道命令必须层层下传,直到至少与穆勒同级的人都知道。这 样,就会有许多人知道它。但我的调查结果并非如此。 "
  • "还有件事——关于温度对O-环密封圈性能的影响,我也到 后来才明白过来。当时,库提那打电话告诉我,“早上我修理汽 车喷油器,想起个问题,温度会不会影响密封圈的性能?” 现在我知道,NASA 的一个宇航员向他提起密封圈有问题, 在低温下会失去弹性。但库提那为难的是用什么办法既能把这 重要情况揭露出来,又不提及那位宇航员的名字,因为他还要 继续在NASA 工作很久,这才是他修车时真正在想的问题!库 提那巧妙地让我这书呆子注意到密封圈,而且追踪下去。他的 计划如愿以偿。"
  • "在“挑战者号”失事的那次飞行中,主引擎没有任何故障。 但我问这样的问题:假设我们以同样追根究底的办法去检查, 会不会发现许多暗藏的致命弱点?在固体助推火箭部门存在的 毛病,是否在这儿也有? 主引擎比其他部件复杂得多,从设计、施工到运行,总体 来讲NASA 的工作相当出色。但也有一些重大问题。 一般的引擎设计用的是自下而上的方法。首先,人们仔细 研究掌握各部件的性能和局限,在这基础上设计出由它们组成 的大一点的部件,反复试验后再往上走一层。如此逐步地完成 全部工程。由于各部分都做自己的试验并尽力优化,所以人们 对自己的工作非常熟悉,各种问题得以妥善解决,而且节省经 费。 航天飞机的主引擎设计却完"
  • "我需要的是真实,未经加工的真实,由我自己来评判决定! ... 这是我从父亲那儿学到的一种反应:对任何权威都不俯首贴耳,甭管是谁的言论,先看他的起点,再看他的结论,然后问自己,“有没有道理?” ... 我一向认为一个人要有“你干吗在乎别人怎么想”的态度,我们要听取别人的意见,加以考虑,但如果我们觉得他们的看法时错的,那就没什么好顾前怕后的。 ... 从那以后,我发现那种人根本不知道他们在干什么,而且当别人提出建议或批评时,还认为那是一种侮辱。现在我明白了,可当时还没有。 ... 美学的规律时一种特殊的东西,我不能定义它。因为我不能定义它,我就不承认它的存在。可事实上,从刚才的经历中我领悟到它的存"
  • "如果一个人能真正理解现实,理解整个现实,那么上述的抱怨便毫无意义。所有发生的,存在的都是无法预期无法改变的,只是生命中的偶合罢了。 用自己已知的东西来解释新的概念是人之常情。概念是一层一层的:这个是由那个组成,而那个又是由其他组成。因此,像默数这个概念,各人也可以不同。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------<"
  • "不同的人自以为做着同样的事情,哪怕是像数数这么简单的事情,实际上脑子里发生的过程却完全不同。"
  • "我父亲回答道,“这不行。我正教他什么是序列,并告诉他这是多么有趣呢!这是数学的第一步。”我父亲就是这样,在我还很小的时候就教我认识世界和它的奇妙。 我家有一套《大英百科全书》,父亲常让我坐在他的膝上,给我念里边的章节。比如有一次念到恐龙,书里说, “恐龙的身高有25英尺,头有6英尺宽。”父亲停顿了念书对我说,“唔,让我们想一下这是什么意思。这也就是说, 要是恐龙站在门前的院子里,那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户,可它的脑袋却伸不进窗户, 因为它比窗户还宽呢!”就是这样,他总是把所教的概念变成可触可摸,有实际意义的东西。"
作者简介
理查德•费曼(Richard P.Feyrman, 1918-1988) 1918年,生于美国纽约。 1939年,于麻省理工学院毕业,进入普林斯顿大学研究院。 1942年,加入美国原子弹研究项目小组,参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”。 1965年,获诺贝尔物理学奖。 1986年,参与调查“挑战者号”事故,当场做实验证明爆炸起因。 1988年2月,因癌症辞世。 除了作为一名物理学家,在他一生中的不同时期,他还是无线电修理者、保险柜密码破解高手、艺术家、舞蹈爱好者、手鼓演奏者和玛雅象形文字的破译者,以及“呼麦唱法”的发现者,曾一直期待去呼麦的发源地——图瓦,最终未能成行。
目录
▌一个充满好奇心的人
科学家的养成 3
你为什么在乎别人怎么想 13
像数一、二、三那么简单…… 49
积极向上 56

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用户评论
懂得伟大的进步源于承认自身的无知,伟大的进步是思想自由的果实,宣扬思想自由的价值;教育人们不要害怕质疑,而是应该欢迎它、讨论它;把维护这种自由看成是我们对子孙后代不可推卸的责任。
喜欢费曼
读完费曼的非专业领域所有作品,这个嬉皮科学家,幽默而智力超群,造原子弹的时候又去研究开保险柜,从小到大古灵精怪,还轻松拿诺贝尔物理奖。这本书里最精彩是他调查NASA航天飞机发射失败事件,这么大的一个航天项目,还有白宫压力,他的调查方法和思路,找人谈话方式,开会和报告形式都奇巧的很,难能可贵,附上了他的最终调查报告,书里部分图纸也有。
~做个有趣的人 其实也不算太难
当时误以为是《别闹了,费曼先生》买回 但还是饶有兴致看完,人生路上,有趣些才好走。
十分有趣的费曼故事,真诚又打动人
喜欢费曼先生。
感觉是东拼西凑的一本书,但几个小故事就将费曼的有趣展现出来。于是开始读《别逗了,费曼》。要是能跟这么聪敏有趣的人做朋友就好了!
费曼真是一个有趣的人。 这本书也很有教育意义,可以学习一下费曼的学习方法还有费曼父母的教育方式。
学富五居却并不深沉高冷,其中教授很认真地写下对美国政府不足额报销差旅经费的吐槽
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